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　　教育部今年初下發(fā)通知，要求秋季開學(xué)小學(xué)一年級(jí)開設(shè)科學(xué)課，每周不少于1課時(shí)?？茖W(xué)課與語文、數(shù)學(xué)一樣，從小學(xué)一年級(jí)就開設(shè)，這種重視程度引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。新的科學(xué)課程體系有哪些變化？科學(xué)課現(xiàn)存短板如何補(bǔ)齊，怎樣更科學(xué)上好科學(xué)課？

　　1 新科學(xué)課程體系有哪些變化？

　　記者梳理發(fā)現(xiàn)，科學(xué)課進(jìn)入小學(xué)課堂其實(shí)已經(jīng)有16個(gè)年頭。2001年，依據(jù)國務(wù)院《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的指導(dǎo)精神，我國開始了新一輪的課程改革，當(dāng)時(shí)將“自然”課更名為“科學(xué)”，起始年級(jí)從一年級(jí)變?yōu)槿昙?jí)。

　　“過去，科學(xué)課在整個(gè)九年義務(wù)教育階段并未受到應(yīng)有的重視。”中國教育科學(xué)研究院副研究員、小學(xué)科學(xué)教育研究中心主任、教科版《科學(xué)》教材主編郁波表示，“此前我們?cè)谡n程開發(fā)、師資培訓(xùn)、教材建設(shè)等方面取得了一些進(jìn)步，但滿足不了國家發(fā)展需要以及孩子們和老師們的需求?！?/p>

　　從今年秋季開始的科學(xué)課是一套全新的課程體系，性質(zhì)由啟蒙課程改為基礎(chǔ)課程。新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)除了科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度外，還明確新增了技術(shù)與工程學(xué)，以及對(duì)社會(huì)與環(huán)境的責(zé)任。而且，新課標(biāo)把小學(xué)科學(xué)課劃分為1至2年級(jí)、3至4年級(jí)、5至6年級(jí)三個(gè)階段，階段知識(shí)更細(xì)化。同時(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系也由之前的行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)、紙筆測(cè)試評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)等轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，以及總結(jié)性評(píng)價(jià)。

　　記者翻看教育部部編的一年級(jí)科學(xué)課課本發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的科學(xué)教材只有植物、比較與測(cè)量兩個(gè)單元，目的在于幫助孩子認(rèn)識(shí)周邊的植物和辨別生活中常見的材料。

　　“一年級(jí)科學(xué)教材內(nèi)容比較少、比較淺，主要是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！睆V州大道南小學(xué)校長劉基國仔細(xì)閱讀后發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的科學(xué)課教材注重讓孩子從身邊的事物開始探究，記錄探索結(jié)果，利于評(píng)價(jià)、分享。

　　南昌大學(xué)附屬小學(xué)紅谷灘分校科學(xué)課教師楊昆認(rèn)為，越早進(jìn)行科學(xué)教育，越能在孩子心中播下科學(xué)的種子，越有利于創(chuàng)造能力和探究精神的培養(yǎng)。

　　“受升學(xué)等各種因素影響，現(xiàn)實(shí)中孩子們對(duì)科學(xué)的興趣很容易隨著年齡增長迅速下降?？茖W(xué)課更早介入，對(duì)激發(fā)孩子們的科學(xué)意識(shí)、鞏固科學(xué)興趣很有必要?！北本┑诙?shí)驗(yàn)小學(xué)朝陽學(xué)校科學(xué)課教師楊茜說。

　　2 師資設(shè)備等短板如何補(bǔ)齊？

　　記者在多地采訪發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校在開設(shè)科學(xué)課的師資設(shè)備等方面存在短板，亟需補(bǔ)齊。

　　記者采訪了江西多所農(nóng)村學(xué)校的負(fù)責(zé)人，均表示基本沒有做專門的準(zhǔn)備工作，科學(xué)課沒有專職科學(xué)教師，大都由語文教師或數(shù)學(xué)教師擔(dān)任。

　　即便是北上廣地區(qū)，專職科學(xué)教師也難以一步到位。北京實(shí)驗(yàn)二小朝陽學(xué)校目前配有兩名專職科學(xué)課老師，負(fù)責(zé)3至6年級(jí)的所有科學(xué)課，一年級(jí)的科學(xué)課將由數(shù)學(xué)老師暫時(shí)兼任。廣州的一所小學(xué)只有1名專職科學(xué)教師，主要授課任務(wù)靠6名兼職教師。

　　與各方面條件相對(duì)完備的學(xué)校相比，缺器材設(shè)備在一些學(xué)校尤為突出。如廣州部分接收外來工子女的民辦學(xué)校在開學(xué)前一天才拿到教材，與新教材相配套的器材、設(shè)備還未跟上。

　　科普網(wǎng)站果殼網(wǎng)總編輯徐來說，無論什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，增加科學(xué)常識(shí)教育，總是一件正向的事情?？茖W(xué)課的教學(xué)目標(biāo)能否落到實(shí)處，最大的問題在于學(xué)校和師資。

　　業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，要盡快補(bǔ)齊師資和設(shè)備等短板，這是讓科學(xué)課更好走進(jìn)課堂的基本保障。

　　南昌市紅谷灘新區(qū)教育中心研訓(xùn)科負(fù)責(zé)人李莉說，為了一年級(jí)開設(shè)科學(xué)課，紅谷灘新區(qū)今年新招聘了12名科學(xué)課教師。下一步學(xué)校將加大對(duì)兼職教師的培訓(xùn)，全面提升師資水平。

　　廣東佛山市南海區(qū)九江鎮(zhèn)海壽小學(xué)校長張永輝認(rèn)為，農(nóng)村學(xué)?？梢栽趨^(qū)域內(nèi)進(jìn)行教育共同體合作，如九江鎮(zhèn)就讓鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)片區(qū)的科學(xué)課老師集中備課，到各校上課，師資共享。此外，還可與高校合作，定期請(qǐng)相關(guān)老師到校指導(dǎo)。

　　南昌市紅嶺學(xué)校副校長萬傾波說，開好科學(xué)課需要有配套的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，應(yīng)大力解決科學(xué)課經(jīng)費(fèi)不足問題。

　　也有科學(xué)課老師建議，學(xué)校除了準(zhǔn)備科學(xué)試驗(yàn)需要的諸如試管、鐵架臺(tái)、酒精燈、顯微鏡等器材外，由于科學(xué)知識(shí)大部分都是來自于學(xué)生生活，教師自己也可因地制宜，就地取材。

　　3 科學(xué)課怎么上更科學(xué)？

　　專家認(rèn)為，小學(xué)科學(xué)課地位的提高代表了教育部門對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重視，但科學(xué)教育僅僅依靠課堂是不夠的，應(yīng)該引起全社會(huì)的關(guān)注。

　　北京青少年科技中心主任張曉虎認(rèn)為，家庭要積極營造科學(xué)氛圍，讓孩子在成長過程中感受科學(xué)與生活的密切聯(lián)系。一些社會(huì)機(jī)構(gòu)如社區(qū)、博物館、商場(chǎng)等都可以找到動(dòng)手體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這些都是科學(xué)教育的場(chǎng)所。

　　科學(xué)教育不僅是學(xué)校教育，也是一種社會(huì)教育。南昌碟子湖學(xué)校副校長陳艷說，家長在家里也要注重營造科學(xué)氛圍，如和孩子一起去發(fā)現(xiàn)問題，一起通過科學(xué)方法尋找答案，經(jīng)常帶孩子去科技館，讓孩子感受到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的快樂。

　　合肥市黃山路小學(xué)副校長奚曉雯說，科學(xué)課可與學(xué)校的各種創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合，表現(xiàn)優(yōu)異的選拔參加科技動(dòng)手類比賽，“只有學(xué)校真正重視，科學(xué)課才不會(huì)變成副課，學(xué)生與家長才會(huì)認(rèn)識(shí)到科學(xué)課的重要性，形成良性循環(huán)?！?/p>

　　開展好科學(xué)教育，還要改變家長和教師舊有觀念的制約。楊茜說，在巨大的升學(xué)壓力下，大多數(shù)家長更看重“金鵬科技論文”、科技創(chuàng)新大賽等對(duì)小升初有用的科學(xué)競(jìng)賽，對(duì)孩子科學(xué)素養(yǎng)的長期培養(yǎng)往往不那么上心。一些受訪教師認(rèn)為，除專職教師配備跟上、培訓(xùn)跟上、投入跟上外，教育評(píng)價(jià)體系改革也要跟上?！。ㄏ虒幦?qǐng)?bào)綜合）