咸寧新聞網(wǎng)訊（記者 熊大平）“老師，我們家琪琪生病了，能不能辦休學(xué)？”近日，剛上幼兒園才一周的琪琪因分離焦慮加上身體不適申請(qǐng)辦理休學(xué)。記者在城區(qū)幼兒園采訪了解到，每年新生入園都會(huì)出現(xiàn)分離焦慮的小朋友，但幼兒園老師表示，只要家長(zhǎng)正確對(duì)待，焦慮期可以順利度過(guò)。

　　琪琪今年九月份滿三周歲，剛好是入園的年齡。可自幼兒園開學(xué)以來(lái)，每天才起床琪琪就開始鬧情緒，出家門就開始哭鬧，來(lái)到幼兒園好不容易進(jìn)了教室，不停的重復(fù)著“我要媽媽，我要奶奶?！笨粗榫w不穩(wěn)定的琪琪，奶奶遲遲不愿離開幼兒園。最后實(shí)在不忍聽到孫女傷心的哭，便找到老師要求帶走琪琪。見奶奶一來(lái)，琪琪更是要拉著奶奶回家。這一周的時(shí)間里，雖然琪琪不大和小朋友交流，但也能在情緒平穩(wěn)時(shí)好好吃飯，看著小朋友游戲。在老師看來(lái)只要再堅(jiān)持一段時(shí)間，琪琪建立了對(duì)老師的信任，就能適應(yīng)幼兒園的生活?？删驮谶@個(gè)當(dāng)口，感冒在家休息了兩天，琪琪更不愿上學(xué)了。所以就出現(xiàn)了家長(zhǎng)給琪琪辦休學(xué)的一幕。

　　“家長(zhǎng)的妥協(xié)，讓孩子更不愿上幼兒園了，即使進(jìn)了幼兒園，也不能很快融入到小伙伴的游戲中，總待在一邊看，很少參與?！贬槍?duì)這種情況，金葉幼兒園潘園長(zhǎng)說(shuō)，孩子在初入園時(shí)，幼兒園會(huì)設(shè)置適宜的環(huán)境和過(guò)渡環(huán)節(jié)來(lái)讓孩子感受幼兒園的舒適和溫暖。另外還會(huì)給孩子制定合理的生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括適合這個(gè)年齡段的孩子需要的活動(dòng)和游戲等。如果擔(dān)心護(hù)理問(wèn)題，家長(zhǎng)可以要求老師多留意一下，但千萬(wàn)不能因孩子撒嬌，就放棄入園，這無(wú)形中教會(huì)孩子逃避問(wèn)題。

　　相反，如果家長(zhǎng)積極配合，孩子們還是會(huì)很容易融入集體生活。今年9月還未滿3周歲的琳琳，父母將她送進(jìn)幼兒園。老師起初也擔(dān)心年齡較小的琳琳會(huì)不習(xí)慣，可從琳琳入園的表現(xiàn)來(lái)看，一點(diǎn)也不輸適齡兒童。每天早上爸爸媽媽開開心心將琳琳送到幼兒園，開學(xué)前一周，父母為了讓琳琳適應(yīng)，每天都第一個(gè)來(lái)接她放學(xué)，父母對(duì)琳琳的承諾都一一兌現(xiàn)，獲得孩子的信任，琳琳很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。

　　孩子的表現(xiàn)完全取決于家長(zhǎng)的教育方式?！八哉f(shuō)，很多時(shí)候不是孩子做不好，而是家長(zhǎng)以愛的名義剝奪了孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)?！迸藞@長(zhǎng)表示，家長(zhǎng)要以平常心對(duì)待孩子上學(xué)這件事，在孩子面前要多表現(xiàn)出自身對(duì)于幼兒園的熱愛和信任，把孩子接回家后，多和孩子討論幼兒園里有趣的事，這樣才能逐漸消除孩子內(nèi)心的不安。