608班家長(zhǎng)　阮家傳

　　兒子六年級(jí)了，依然還保持著那份天真那份懵懂。他把我對(duì)他的要求，全部用來要求我，他做到的事情而我沒有做到的，兒子就使出看家的本領(lǐng)——哭鼻子。腮幫上一邊掛著淚滴，一邊訴說我的不是，似乎受到了莫大委屈。此時(shí)此景，他媽媽就會(huì)站出來為他“撐腰”，將我一頓數(shù)落之后，兒子立刻破涕為笑。

　　兒子在校住讀，每周五下午接回到家里，每周日下午返校。說實(shí)話，他一周住校五天，很是讓人心疼。因此，放假了也就給了他適度的自由，也沒有太多的約束。兒子似乎懂得我的心思，在放假的兩天時(shí)間內(nèi)就有了放松和懈怠。雖然能夠獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，但他學(xué)習(xí)的態(tài)度和做作業(yè)的質(zhì)量與我的預(yù)期出現(xiàn)了較大的偏差。當(dāng)初我并沒有太在意，直到有一次他公開抵觸他媽媽的管教，而且情緒激動(dòng)地頂嘴，我才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。雖然在我的制止下，兒子及時(shí)改正了錯(cuò)誤，但明顯帶有不情不愿的情緒。當(dāng)然，最后又是不可避免的流起了眼淚?？磥?，在他的潛意識(shí)里面，周末放假了應(yīng)該得到我們的寵愛，也應(yīng)該得到徹底放松和自由，我們大人不能給予太多的指責(zé)。

　　兩天的放松足以滋生一個(gè)孩子的惰性，久而久之，自由和散漫就會(huì)形成壞習(xí)慣；兩天的溺愛只會(huì)滋長(zhǎng)他的傲慢與無理，長(zhǎng)此以往，體貼式的放松就會(huì)變成了對(duì)他的放縱。于是，我和兒子就有了個(gè)約定。在作息方面，為了保持他在校形成的生物鐘，我不再只是催促他早點(diǎn)休息，而是我和兒子同時(shí)睡覺同時(shí)起床早睡早起；在學(xué)習(xí)方面，如果兒子認(rèn)真且無差錯(cuò)地完成了作業(yè)，則由他自由支配剩下的時(shí)間。否則，就按照錯(cuò)誤一處則加做五題；在閱讀方面，我們堅(jiān)持晨起閱讀的習(xí)慣，并約定在睡覺前互相講一個(gè)小故事。這樣一來，兒子很是樂意，哭鼻子的次數(shù)減少了，學(xué)習(xí)的熱情提高了，還不知不覺改掉了辦事拖拉的壞毛病。特別是兒子慢慢地也有了閱讀興趣，我感到欣慰。

　　大地因?yàn)橛辛岁柟夂陀曷抖錆M生機(jī)，孩子因?yàn)榈玫嚼斫夂妥鹬囟錆M活力。一位父親要改變自己的孩子，就要為孩子樹立榜樣，凡是要求孩子做到的自己先做到，讓他長(zhǎng)期置身于一些好習(xí)慣的環(huán)境里，時(shí)間久了，自然就會(huì)起到潛移默化的作用。一味地對(duì)孩子要求嚴(yán)格，不注意自身的行為和細(xì)節(jié)，孩子當(dāng)然不會(huì)服從管教。過于放松亦或是溺愛，只會(huì)讓孩子變得任性，容易養(yǎng)成偏激的性格，受不得一點(diǎn)兒的委屈和打擊。我們要設(shè)身處地地站在孩子的角度，從他的內(nèi)心出發(fā)，適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)。對(duì)于他的真實(shí)想法要多些理解多些尊重，多用商量的語氣，往往可以起到事半功倍的效果。

　　正因?yàn)槲液蛢鹤佑袀€(gè)約定。如今，我也養(yǎng)成了早睡早起和閱讀習(xí)慣。工作的閑暇之余，我也會(huì)逛逛書店，也不時(shí)會(huì)去圖書館坐坐。