國家優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎、湖北省骨干教師、湖北省教育學(xué)會先進(jìn)個人、咸寧市學(xué)科帶頭人、湖北省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、咸寧市巾幗建功標(biāo)兵……駱明艷的履歷表很長，得獎很多，一連串沉甸甸榮譽(yù)的背后，是無數(shù)個辛勤日夜的無悔付出。

扎根校園堅守初心

金秋9月馬上來臨，我市中小學(xué)生們也馬上迎來開學(xué)季。8月26日一大早，記者來到咸寧市實驗外國語學(xué)校清華城學(xué)部?？紤]到疫情防控的要求，也為了保護(hù)全校師生的健康，該校保衛(wèi)人員嚴(yán)格值守崗位，將測溫地點和行程掃碼設(shè)置在校門口，體溫異常師生不得進(jìn)入校園，外來人員無正當(dāng)理由也不得進(jìn)入校園，堅決將一切安全隱患“拒之門外”。

“學(xué)校每年都會根據(jù)實際情況舉辦新生入學(xué)儀式，希望能讓孩子們感受到開啟求學(xué)之路的神圣感，更加珍惜當(dāng)下的生活和學(xué)習(xí)。”在校園內(nèi)，學(xué)部負(fù)責(zé)人兼數(shù)學(xué)教師駱明艷正在有條不紊忙碌著。清華城學(xué)部主要招收的是小學(xué)一年級的學(xué)生，駱明艷深刻知道，每年的開學(xué)來之不易，新生們從幼兒園踏入小學(xué)，入學(xué)意義非凡。

咸寧實驗外國語學(xué)校是市教育局直屬學(xué)校，2014年建成招生時，學(xué)校還要“求”著家長報名。一年后，四周小區(qū)入住率攀升，學(xué)生蜂擁而至，學(xué)位一下子緊張起來。此后每到報名季，家長削尖了腦袋想把孩子送過來?！翱粗鴮W(xué)校一點一滴發(fā)展到現(xiàn)在，被越來越多的學(xué)生家長認(rèn)可，老師們都高興！”駱明艷說。

駱明艷1990年師范畢業(yè)后，一直在教學(xué)一線并從事學(xué)校教學(xué)管理工作，現(xiàn)擔(dān)任清華城學(xué)部負(fù)責(zé)人之前任外校校務(wù)委員、教務(wù)處主任。

迄今為止，駱明艷已經(jīng)在教學(xué)崗位上耕耘了31年，人生的第一份工作成為她終身的事業(yè)。時間回到1990年，駱明艷畢業(yè)被分配到咸寧市實驗小學(xué)任教數(shù)學(xué)，經(jīng)歷了教學(xué)上的新鮮感、倦怠期，她逐漸收獲教學(xué)帶來的幸福感，從此穩(wěn)穩(wěn)扎根在了這塊耕耘了多年的小學(xué)校園。

引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

當(dāng)日，記者漫步清華城學(xué)部，門口有紅外測溫儀，教室里安裝著智能黑板，天花板上吊著護(hù)眼燈，負(fù)一樓是1600平方米的室內(nèi)運(yùn)動場……咸寧實驗外國語學(xué)校原設(shè)計3600個學(xué)位，到現(xiàn)在，學(xué)生已超過5000人，72個教室擴(kuò)展到百余個，連功能室都改成了教室。

“以前是70個孩子一個班！”駱明艷說，2014年，她從咸寧市實驗小學(xué)調(diào)到實驗外國語學(xué)校，班上學(xué)生多，學(xué)生活動空間小，老師的工作量特別大?，F(xiàn)在擴(kuò)建了學(xué)部，學(xué)生分流后，每個班學(xué)生基本都控制在55人左右，“大班額緩解了不少，老師更有時間精力提升工作質(zhì)量?！?/p>

社會不斷發(fā)展進(jìn)步，學(xué)校的工作也要適時調(diào)整，根據(jù)教育局統(tǒng)一部署安排的需要，2014年，駱明艷調(diào)入新成立的實驗外國語學(xué)校，剛接到這個任務(wù)，突然調(diào)動工作環(huán)境，對駱明艷來說的確有些需要適應(yīng)，同時也是一次挑戰(zhàn)，但想到領(lǐng)導(dǎo)如此信任，擺在她前面的路就只有一條，那就是要干，而且要干好。

駱明艷有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，她馬上調(diào)整心態(tài)，迅速適應(yīng)新環(huán)境進(jìn)入工作狀態(tài)。除了常規(guī)的教學(xué)工作，駱明艷還積極與學(xué)生家長緊密溝通聯(lián)系，在最短的時間內(nèi)掌握了授課班級新生的基本情況，且游刃有余根據(jù)實際制定了切實可行的工作計劃，并得到了領(lǐng)導(dǎo)及年級老師的通力配合。

小學(xué)課程由單一到豐富，在保證語、數(shù)、外等課程質(zhì)量的前提下，開設(shè)了更多受孩子們喜歡的藝術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、體育等課程，使孩子們的體魄同樣得到健全。

新課改后，對教師的培養(yǎng)和對學(xué)生的培養(yǎng)上升到了同等重要的位置，教師能力的提升能帶動孩子能力的提升，越來越多的教師培訓(xùn)計劃被安排進(jìn)了駱明艷和其他同事們的工作日程。大家被安排到全國知名的示范院校去學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想、教學(xué)方法。教學(xué)研討、崗位置換、跟崗學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，老師們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式日漸豐富多彩。

激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

初出茅廬時，駱明艷覺得自己有一身的本領(lǐng)，可以在講臺上施展，但當(dāng)她第一次站上講臺時，發(fā)現(xiàn)教學(xué)實踐和書本中的理論知識是完全不一樣的。例如，當(dāng)她給學(xué)生講解了一道題后，有些學(xué)生并沒有聽懂，駱明艷既為孩子們著急，又覺得是自己做得不夠好，頓時覺得像是一拳打在了棉花上一般無奈。她漸漸明白，一個好的老師，不在于自己的知識水平多高，而在于激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，并能學(xué)會學(xué)習(xí)。

“我教過的學(xué)生很多，每個都是與眾不同的，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，不斷激勵，這是最重要的。”駱明艷教授的主要科目是小學(xué)數(shù)學(xué)，在課堂上，她非常注重激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和空間想象能力，讓學(xué)生在課堂上跟著老師的引導(dǎo)去自主探究，將主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們?nèi)ケ憩F(xiàn)，去自主地努力綻放自己的能力，慢慢地讓孩子們愛上數(shù)學(xué)。

在之后的教學(xué)當(dāng)中，駱明艷也不斷調(diào)整心態(tài)，在自身上下功夫，耐心摸索教學(xué)方法。主動向?qū)W校的骨干教師請教，取長補(bǔ)短，吸取教學(xué)經(jīng)驗，不斷精進(jìn)自己的教學(xué)技能，同時積極詢問學(xué)生想法及課堂感受，聽取他們的建議，改善自己的授課方式。

2019年，嘉魚縣婦聯(lián)“紅色菜籃子”宣講工程在陸溪鎮(zhèn)藕塘村舉行宣講活動，“平時作為老師對講課本來習(xí)以為常，但知道有測評環(huán)節(jié)，我為了這次宣講認(rèn)真準(zhǔn)備了一個星期?！弊鳛榧t色菜籃子宣講員的駱明艷表示，她不僅在意宣講測評得分，更在意宣講是否真正為婦女群眾接受。

時光荏苒，駱明艷的教學(xué)信念不改，改變的是對這個時代新的期許和對新教學(xué)環(huán)境的無限感慨?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是教育家陶行知先生所說的話，質(zhì)樸而又真誠。還有一位教育家曾說過：只有“熱愛”才是最好的老師，沒有愛就沒有真正的教育。駱明艷就是這樣，始終默默耕耘在三尺講臺，以一種滿腔的熱情默默奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，用自己的實際行動，模范實踐著教育家們的教誨，留下了一串串堅實而又閃光的腳印。（咸寧日報全媒體記者　陳希子）