■周緒成(咸安)
原來總以為,幸福是有巨微之分的,所以,在走上教師崗位相當(dāng)長的時間里,我一直苦苦追尋著做教師的巨幸福。
回顧在職時,所教的學(xué)生成績驕人,曾帶畢業(yè)班數(shù)學(xué),任班主任。輔導(dǎo)畢業(yè)班數(shù)學(xué)時,學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽分別有兩人得國級二等獎,十幾人得市區(qū)級一等獎或二等獎,有十幾人考取少年班……我那時的確是幸福的,但在我心里,我認(rèn)為這不過是微幸福??傉J(rèn)為做教師的巨幸福,應(yīng)該是那些可觸可感、萬眾矚目的大成功。
經(jīng)過不懈的努力與打拼,所謂的巨幸福,在多年以后,我似乎都擁有了。各種大紅獎狀、榮譽(yù)證書,年復(fù)一年地“蠶食”著我的書房,我還如愿以償?shù)乇惶岚萎?dāng)過主任、校長、書記。而除了“生死疲勞”,我卻絲毫嘗不到幸福的滋味。我越來越覺得,當(dāng)初以為的成功后唾手可得的巨幸福,仍然像高空飄浮的白云,可望而不可即。
那些年,更痛苦的是,由于在巨幸福的大道上一根筋地飛奔,我無暇顧及其他,以至于忽略了許多不該小視的,來自學(xué)生中間的微幸福。如今,我常問自己還記得課堂上那些發(fā)亮的大眼,通紅的小臉,高舉的小手嗎?還記得教師節(jié)那天,擺在講臺上的潤喉片嗎?還記得逢年過節(jié)時,那一條條情真意切,充滿問候與祝福的學(xué)生短信嗎……這些微幸福,如同過往的時光,從我生命的指尖無聲地劃過了。
“慢慢走,欣賞??!”阿爾卑斯山谷的這句標(biāo)語不就告訴我們,人生的絕妙風(fēng)景,其實不在天邊,而就在我們前行的路上嗎?是的,我太急于求成,太計較每一次付出后的回報了。浮躁的心慢慢沉靜下來,我試著把關(guān)注的目光投向?qū)W生,投入到教書育人中,從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到生活,我真誠地和他們分享成功的喜悅,又用心撫慰他們成長中的憂傷……
回憶在職任教期間,有一年我的老胃病又犯了,畢業(yè)班考試那天,當(dāng)我將朝夕相處兩年多的學(xué)生送進(jìn)考場后,便病倒了。暑假養(yǎng)病的日子里,班長得知后,組織班上部分學(xué)生代表,買些禮品,到鄉(xiāng)下我老家看我,我感覺到很溫馨。我過得并不孤單,從各地又傳來的真摯問候,讓我深深感受到師生間的溫情與牽掛。
記得有一次期中數(shù)學(xué)考試,我班有個女生,數(shù)學(xué)剛好只考59分,想多找一分都難,我改卷后,在她試卷上用紅筆打上“59十1”分,在評卷時,我特意說明這1分是老師借給你的,以后要還給我,還要還利息給我。這個同學(xué)感動得哭了,通過一兩個月的努力拼搏,數(shù)學(xué)畢業(yè)考居然考了89分,想不到那次給學(xué)生一個鼓勵,讓她改變了學(xué)習(xí)態(tài)度,勇于挑戰(zhàn)突破自我,在教書育人的道路上,讓我明白,給學(xué)生一個鼓勵,就會有發(fā)生奇跡的可能。
些許的改變,給我?guī)砹藬?shù)不勝數(shù)的微幸福,它們就像秋日的陽光不由分說地簇?fù)碇?,讓我這顆孤寂易感的心,暖暖的,甜甜的。我懂得了,如今我品咂到的,就是做教師的真正幸福。也許,它們微小得不值一提,但我卻享受其中。因為我確信,這些彌足珍貴的微幸福,才是一種由內(nèi)而外的最真切的幸福。
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我已退休6年了?;仡欉@幾十余年教學(xué)里,學(xué)生帶給我無限的歡樂,讓我體驗到了我的職業(yè)魅力和工作成就感帶來的快樂和幸福!
編輯:但堂丹
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