咸寧網(wǎng)訊 記者焦姣、通訊員朱曲波報道:日前，記者獲悉:由市實(shí)驗(yàn)小學(xué)承擔(dān)的教育部規(guī)劃課題子課題《3D打印技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的應(yīng)用案例研究》，經(jīng)教育部教育裝備研究與發(fā)展中心和“基于現(xiàn)代教育裝備的教育教學(xué)協(xié)同創(chuàng)新應(yīng)用研究”總課題組審核，順利結(jié)題。
據(jù)了解，該課題從2017年最初謀劃，到試點(diǎn)實(shí)施，經(jīng)由2018年立項(xiàng)研究、實(shí)踐推廣及探索學(xué)科融合，至2019年全面普開課程，再到2020年跨學(xué)科、跨地域進(jìn)行應(yīng)用研討，2021年結(jié)題前后共歷時三年，該校課題組成員結(jié)合學(xué)校3D打印技術(shù)與學(xué)科融合的應(yīng)用為切入點(diǎn)，緊扣學(xué)生素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)的國家課程體系要求，積極開展課題研究，探索3D打印技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合新模式，形成了《3D打印技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的應(yīng)用研究》課題報告，完成校本教材共計(jì)八十余篇，錄制3D打印與學(xué)科教學(xué)深度融合的典型課例七節(jié)。
本次課題的研究有效促進(jìn)了學(xué)?；凇?D打印”的校本課程的開發(fā)和實(shí)施，“3D打印”校本課程融入了STEM理念，為提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造條件。
編輯：胡慧娟
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2025-01-03
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