“孩子上網(wǎng)課了，一邊上一邊玩，真急人?！薄昂⒆由暇W(wǎng)課，只會(huì)一個(gè)勁地記錄，不思考?！薄昂⒆由暇W(wǎng)課，缺乏互動(dòng)，學(xué)得不專注。”這幾天，家長(zhǎng)們?yōu)榫蛹业暮⒆由暇W(wǎng)課頗為煩惱。

如何對(duì)待網(wǎng)課，鄂南高中范老師在班級(jí)群一番話，引起了家長(zhǎng)和學(xué)生的共鳴。

他說，世間最殘酷的事情不是與比你優(yōu)秀的人進(jìn)行比拼，而是當(dāng)你自滿自足時(shí)，比你優(yōu)秀的人還在努力奔跑。

在龜兔賽跑的游戲中，我們不是跑得慢的烏龜，我們也不當(dāng)驕傲的兔子。我們要當(dāng)奮勇直前的兔子。

網(wǎng)課是一個(gè)雙面鏡，它會(huì)讓優(yōu)者更優(yōu)，它同時(shí)也會(huì)讓庸者更加落后，它也會(huì)讓部分不甘于現(xiàn)狀的人實(shí)現(xiàn)彎道超車，它更會(huì)讓自滿自足者甘于墮落。同學(xué)們，抓緊機(jī)會(huì)，獻(xiàn)給永不言敗的你。

浮山中小學(xué)王老師說，每天居家學(xué)習(xí)的網(wǎng)課環(huán)境，其實(shí)對(duì)大多數(shù)學(xué)生都是一個(gè)挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)需要幫助孩子盡快熟練掌握網(wǎng)課所用軟件的使用方式，熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的獲取途徑。隨著孩子對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)方式越來越應(yīng)對(duì)自如，會(huì)以更平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)需要幫助孩子一起適應(yīng)從線下教學(xué)到線上教學(xué)中的轉(zhuǎn)變，讓孩子感受到溫情陪伴和積極關(guān)注，保持平穩(wěn)的積極的心態(tài)面對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)可以和孩子去回憶自己曾經(jīng)在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間的成功經(jīng)驗(yàn)，重新喚醒孩子“我能行”的想法，減少網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的不適感，增強(qiáng)孩子對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的自信心。父母在生活中創(chuàng)造一些小任務(wù)，通過讓孩子獨(dú)立解決問題的這一過程，讓他體會(huì)成功的愉悅感，積累成功的經(jīng)驗(yàn)和信心。

“青春期的孩子如果能夠獲得外界的鼓勵(lì)、關(guān)心和支持時(shí)，他的自我效能感就能很快增強(qiáng)，尤其當(dāng)評(píng)價(jià)來自有威信的人或者是重要的他人?！蓖趵蠋熣f，網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，父母和孩子一起相處的時(shí)間大大增加，更有利于我們?nèi)ゼ?xì)心發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　甘青