現(xiàn)在很多人都提倡閱讀的重要性，確實(shí)閱讀的幫助可以提升孩子一定的能力。與孩子的認(rèn)知和語言能力發(fā)展都有很大的幫助。在幼兒時期的培養(yǎng)對孩子未來的學(xué)業(yè)是有很大的幫助的。現(xiàn)在閱讀書籍，除了這些知識，還可以培養(yǎng)孩子情商智商。

但是家長們同樣也遇到另一個問題，就是給孩子買了很多書，孩子不喜歡自己看，只喜歡聽家長讀，讓自己看就沒有興趣了。市心理咨詢師張小可說，很多家長都想要改變這種狀態(tài)，但是想要改變現(xiàn)狀，就要找到問題的所在。

為什么孩子不喜歡自己讀？張小可說，首先，家長定位不明確。大家和孩子一起閱讀的時候，總覺得孩子不會讀，需要自己的幫助，就把自己變得表情豐富又多樣，導(dǎo)致孩子變成了一種聽眾，降低了孩子的參與度。其次，沒有配合好孩子。在孩子閱讀的幾個階段內(nèi)，家長并不是按照階段給孩子講故事，而是按照自己的意愿去講，不符合孩子成長規(guī)律，孩子自然就不喜歡閱讀質(zhì)量也會比較低。

如何培養(yǎng)孩子自主閱讀？張小可建議，首先，給孩子安置一個讀書角，可以在家中給孩子收拾住一個地方，當(dāng)作孩子讀書角，孩子可以在這里讀書。這種地方其實(shí)并不需要多大，這只是對于孩子來說，增強(qiáng)一個讀書的儀式感，讓孩子重視去讀書這件事情。

其次，增加書的數(shù)量，小孩子看書都是比較快的，有的時候還不能理解其中的意思，但是他能看明白其中的圖畫，所以孩子的看書的速度要比大人快很多，一定要盡可能多的增加家里的書的數(shù)量，讓孩子有更多的機(jī)會接觸更多的書。

最后，書不要放得太高，書一定要放到孩子可以輕易拿到的地方，如落地的書柜或者是床邊，不要把書束之高閣，讓孩子覺得那是一個不可侵犯的東西。孩子也不會對書產(chǎn)生興趣，也不可能有機(jī)會去拿起來翻看，更不可能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

咸寧日報全媒體記者　王恬