“我們家小孩今年5歲了,從去年開始就纏著大人要手機(jī),我們是做生意的,時(shí)間比較忙碌,陪伴孩子時(shí)間比較少,孩子這么一鬧為了不讓她打擾我們,只能迫于無奈把手機(jī)給她,慢慢的就給孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣?!苯?,幼兒園家長微信群里,一家長為幼兒沉迷于玩手機(jī)而苦惱。
市心理咨詢師汪凌說,由于現(xiàn)在高科技產(chǎn)品的普及,孩子接觸新事物的能力特別強(qiáng),網(wǎng)絡(luò)游戲本身具有吸引孩子眼球、輕松好玩等特性,孩子很容易被網(wǎng)絡(luò)吸引,甚至成癮。所以,現(xiàn)實(shí)生活中,令很多父母頭疼的是,很多孩子都出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象。
如何讓幼兒放下手機(jī)呢?汪凌認(rèn)為,第一,盡可能晚的讓孩子接觸和玩手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品。孩子上學(xué)前盡量不要給孩子玩太多的手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品,當(dāng)孩子上學(xué)后,有了一定的自制力,再慢慢培養(yǎng)孩子使用電子產(chǎn)品的習(xí)慣。第二,盡可能隱藏家中的電子產(chǎn)品,不讓孩子知曉。在孩子很小的時(shí)候,手機(jī)、ipad這些電子產(chǎn)品盡可能地放到孩子接觸不到的地方,而且告訴他這是家長用來工作的,不是玩的,那么孩子的第一興趣就會(huì)減弱很多,轉(zhuǎn)去關(guān)注其他東西了。
第三,家長以身作則,不要當(dāng)著孩子的面玩游戲等。孩子調(diào)皮時(shí),也不要把玩手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)常這樣,一旦孩子想玩了,就會(huì)鬧,不吃飯,做什么都不愿意,跟你撒潑,這時(shí)候,估計(jì)很多家長都沒轍了,一旦習(xí)慣養(yǎng)成是很難改變的。
第四,家長要多給孩子一些有趣的圖書或是帶孩子戶外活動(dòng),參加集體活動(dòng)。只有家長真正的愛閱讀,愛分享,孩子才會(huì)慢慢喜歡。
第五,上學(xué)了需要使用時(shí),控制時(shí)間與內(nèi)容,避免游戲的誘惑。盡量多安裝一些學(xué)習(xí)工具或是與學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件。
第六,多一些時(shí)間陪伴孩子,和孩子一起培養(yǎng)興趣。如果父母能每天抽出時(shí)間陪伴孩子看書學(xué)習(xí),并且在孩子面前做一個(gè)嚴(yán)格自律的人,孩子耳濡目染之下,肯定會(huì)把更多的心思和精力花在學(xué)習(xí)上。(咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者 王恬)
編輯:胡慧娟
上一篇:
孩子自理能力差怎么辦?
下一篇:
如何教孩子和同學(xué)相處?
孩子幼年時(shí)期的教育,家庭起到主導(dǎo)地位。激進(jìn)型家長將重點(diǎn)放在孩子的培養(yǎng)上,給孩子報(bào)各種培優(yōu)班,希望孩子能步入重點(diǎn)學(xué)校讀...
作為國家級(jí)視力防控示范學(xué)校,學(xué)校建有學(xué)生視力健康管理校長工作室,每個(gè)教室都安有標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)眼燈,并對(duì)在校學(xué)生一個(gè)學(xué)期進(jìn)行...
?咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者王恬通訊員賀越珊2月27日下午,咸寧市少兒圖書館以“迎接開學(xué)季”為主題,開展了“悅·讀”繪本分享活動(dòng)...
《鋤禾》是一首家喻戶曉的唐詩,雖然它被收入小學(xué)一年級(jí)課本,但很多孩子在牙牙學(xué)語的啟蒙階段就在家長的引導(dǎo)下背誦過這首詩...
?夫妻到了中年,以下三點(diǎn)非常重要的:?教育出懂事的孩子?孩子是什么??孩子是父母的影子,孩子是家庭的傳承,孩子是夫妻...
咸寧網(wǎng)訊記者陳希子報(bào)道:近日,嘉魚縣蒲公英社工中心聯(lián)合新加坡紅十字會(huì)走進(jìn)該縣陸溪鎮(zhèn)中心小學(xué),開展“校園減災(zāi)計(jì)劃”暨科普...
周建民(溫泉)以前看過別人的一篇文章,有句話,孩子是一面鏡子!雖然我們內(nèi)心有些不忍,但也告誡自己,孩子的毅力,不能半途而...
■北京中醫(yī)藥大學(xué)東方醫(yī)院兒科主任吳力群“十一”長假歸來,醫(yī)院門診感冒、咳嗽的孩子逐漸多了起來。很多家長問:“都說‘春捂...
除了愧疚于自己在孩子擇業(yè)上的無能為力,更多的是擔(dān)心孩子的選擇是否恰當(dāng)。孩子在公司里勤學(xué)實(shí)干四年,從孩子的話語里,從網(wǎng)...
我用心收集網(wǎng)絡(luò)上每一個(gè)適合聽障孩子的學(xué)習(xí)資源,充分調(diào)動(dòng)他們的視覺感官,精心制定適合他們身心特點(diǎn)的“學(xué)習(xí)菜單”,手語版...