走進(jìn)教室，還是像平時(shí)一樣帶著大家在知識(shí)的海洋里熬游。不過，我突然敏感地覺察到今日的課堂顯得格外安靜，少了一絲嘈雜，多了一份默契。

     “叮叮?！毕抡n了，抱著一摞作業(yè)本來到辦公室。哇！這里已經(jīng)成了花的海洋。深紅的玫瑰、淡黃的康乃馨、水紅的月季、潔白的滿天星……一朵朵，一束束帶著晶瑩的露珠，帶著芬芳醇香的鮮花放在老師們的桌上，有的老師已經(jīng)欣欣然地拿出喝茶的杯子接上清水，小心翼翼地插上鮮花，希望能讓它們持久地開放，然后坐下來細(xì)細(xì)品位孩子們的心意。大家的臉上都被濃濃的笑意包圍著。我的桌子也滿了。哈！有兩個(gè)互相接吻的毛茸茸的小鴨，一對(duì)亮晶晶的手鐲，一個(gè)紅心中鑲嵌著“平安”二字的平安符，會(huì)唱《快樂老家》的音樂盒，還有孩子們自己制作的賀卡，線編的小玩意兒，老師們都擁過來欣賞著那一件件與眾不同的小禮物！

     我靜靜地把玩著這些教師節(jié)里收到的特殊的禮物，窗外是一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著搶著看老師反應(yīng)的小腦袋們，眼睛里充滿了新奇、企盼……每一件小禮品就代表著一顆天真無(wú)邪的心靈。也許他們?yōu)榱速I一個(gè)認(rèn)為有意義的小禮物，甚至想了好幾個(gè)晚上呢！也許他們?yōu)榱速I小禮物把好幾天的零花錢都省下來了呢！也許他們?yōu)榱俗鲞@個(gè)精致的賀卡，絞盡腦汁，使出了渾身解數(shù)……想著想著，這些美麗的“也許”使我的整個(gè)心靈變得溫暖起來。