“高中物理解題高手”“網(wǎng)頁制作”“Learn　to　SPEAK　English　With　E．K”“化學(xué)與生活”“電子技術(shù)基礎(chǔ)”“地球科學(xué)”……近日，鄂南高中2022年春季校本課程開課，學(xué)生們穿梭在綜合樓，感受校本課程的“營養(yǎng)配餐”。

優(yōu)質(zhì)的教育重在“喚醒”和“選擇”，給學(xué)生提供多樣發(fā)展的可能，才是幸福的教育。自2019年秋開始，鄂南高中以校本課程開發(fā)為抓手，大力推行素質(zhì)教育，多方挖掘?qū)W生潛能，全面培育學(xué)生綜合素養(yǎng)。

五彩斑斕的校本課堂

“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒……”4月13日下午5點(diǎn)10分，鄂南高中綜合樓一樓108室，傳來這有節(jié)奏的敲擊聲，走進(jìn)一看，只見同學(xué)們在老師胡芯的帶領(lǐng)下，上手工布藝課。當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是做植物拓印。學(xué)生事先準(zhǔn)備色彩豐富的花朵植物，借助工具進(jìn)行拓印，完成的作品可改造成帆布包。有的同學(xué)采摘了杜鵑花、月季花等，色彩鮮明的花瓣，經(jīng)過清理之后鋪在米白色帆布下方，對著花瓣的區(qū)域敲打，花瓣的汁液就會印在帆布上，形成自然的花瓣圖案。

陳若曦同學(xué)還在繼續(xù)自己的手工刺繡，卡好繡繃的布料上，按照提前畫好的圖案，自由配色。“校本課程不同于普通的學(xué)科學(xué)習(xí)，它能讓我暫時放空大腦，舒緩學(xué)習(xí)壓力?！标惾絷乇硎荆m然才開始上兩節(jié)課，但感覺很充實。

此時蔡家齊和周雅麗正坐在205室，和一群同學(xué)參加外教組織的特色語言課。當(dāng)天的主題是“家鄉(xiāng)文化”，大家自由交流自己的家鄉(xiāng)文化。雖然沒有強(qiáng)制要求每個人發(fā)言，但蔡家齊還是站起來介紹了咸寧。“雖然大家都生活在咸寧，但對身邊的文化已經(jīng)不以為意。用英語表達(dá)家鄉(xiāng)文化的方式，不僅鍛煉了口語和聽說能力，而且也讓自己更加熟悉家鄉(xiāng)文化，更加自信，也更敢于表達(dá)自己?！?/p>

“學(xué)好聲韻辨四聲，陰陽上去要分明……”臨近下課，502室傳來整齊的《聲韻歌》，原來是徐鳴老師的《播音與主持》課程。吐字清晰、節(jié)奏押韻、內(nèi)容簡潔明了。李耘希同學(xué)本身對語言表達(dá)感興趣，在這里讓她發(fā)現(xiàn)了自己平常不標(biāo)準(zhǔn)的吐詞發(fā)音。雖然可能對高考提分沒有幫助，但是對個人語言發(fā)音有幫助，從而讓自己更自信地與人溝通。

分層分科地走班選修

每周三下午5點(diǎn)10分，高一1000余名學(xué)生走進(jìn)綜合樓，28門選修課在這里同時開講。那這些課程如何設(shè)置？怎么上呢？

鄂南高中課程管理處主任劉勝光介紹，學(xué)校校本課程建設(shè)，從動員有相關(guān)興趣愛好和某方面研究專長的教師上報開課主題開始，然后組織開課教師，通過選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，將國家課程和地方課程校本化，形成自己獨(dú)具特色的校本課程。最后，學(xué)校收集每門課程的主題和主要內(nèi)容編印成《鄂南高中校本課程指南》供學(xué)生選課搶課之用。

胡芯是美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，以前開設(shè)過書法課，今年從專業(yè)拓展出手工布藝。多種嘗試，讓她多方面鉆研專業(yè)?！皩τ诶蠋焷碚f也是促進(jìn)我們不斷學(xué)習(xí)?！焙菊f，帶著學(xué)生做手工，能起到減壓的效果。

余春燕是地理老師，她結(jié)合專業(yè)素養(yǎng)，開設(shè)了《地球科學(xué)》；語文老師曾琪琛從文字造字法開設(shè)了《字言字語說文化》。上的不是教材上的內(nèi)容，但都是對教材大綱知識的拓展延伸。

經(jīng)過三年的沉淀，鄂南高中現(xiàn)已開發(fā)五大體系：學(xué)科素養(yǎng)類、興趣技能類、德育教育類、高考特色類和大學(xué)先修類，包括十六個專項，由文學(xué)與經(jīng)典、語言與文化、歷史與文明、科學(xué)與生活、技術(shù)與設(shè)計、體育與器樂、藝術(shù)鑒賞、成長教育、品德教育、心理健康、生涯規(guī)劃、安全教育、解題方法、考點(diǎn)分析、學(xué)科探究、競賽培優(yōu)的校本課程，共計84門課程，本學(xué)年有28門供學(xué)生選擇修習(xí)。學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、自愿報名搶課。學(xué)校打破行政班級界限，根據(jù)學(xué)生搶課情況編制教學(xué)班，同一時間多門校本課程同時開課，學(xué)生走班上課。

“這些課程不是隨意開設(shè)的，目的是讓學(xué)生自主參與，充分體驗學(xué)習(xí)過程的快樂?！眲俟獗硎?，以此實現(xiàn)國家課程、地方課程和校本課程的有機(jī)融合，更好地發(fā)揮校本課程育人功能，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展和全面發(fā)展。

以人為本的教育實踐

校本課程是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。校長袁慎彬表示，通過發(fā)揮不同課程的優(yōu)勢，為不同的學(xué)生提供適合自己身心發(fā)展的校本課程。讓學(xué)校有特色，教師有專長，學(xué)生有特長。

市教育科學(xué)研究院院長汪永富表示，國務(wù)院和省政府關(guān)于推進(jìn)普通高中育人方式改革的政策性文件明確指出，堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。普通高中高質(zhì)量發(fā)展是要通過多樣化有特色的辦學(xué)使學(xué)生全面地、有個性的發(fā)展，為學(xué)生成長成才搭建平臺奠定基礎(chǔ)。鄂南高中積極探索和開發(fā)這些優(yōu)秀的校本課程，提高國家課程校本化實施水平，這是學(xué)校轉(zhuǎn)變育人方式、提升辦學(xué)內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，也是學(xué)校踐行辦學(xué)目標(biāo)、辦令學(xué)子向往的優(yōu)質(zhì)特色高中的生動實踐。

記者　熊大平　毛亞軒??通訊員　姜綱要