王棗燕（深圳）

時(shí)光匆匆，歲月悠悠，駐足回眸，轉(zhuǎn)眼之間，我們畢業(yè)通山縣一中45個(gè)春秋。從少年走到中年，步入了老年，經(jīng)歷了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，書(shū)寫(xiě)了不相同的人生。我們無(wú)論身份、年齡、地域，你們只是那個(gè)“睡在上鋪的兄弟”和“同桌的你”，都在書(shū)寫(xiě)青春的故事。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒?！蹦莻€(gè)年代，我們經(jīng)歷了正常學(xué)校讀書(shū)時(shí)節(jié)沒(méi)有經(jīng)歷的歲月，開(kāi)展學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)軍勞動(dòng)課，直接與社會(huì)相結(jié)合。

響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，全體師生，參加全縣組織的暢游通山河“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”；每學(xué)期組織開(kāi)門(mén)辦學(xué)，到大路鄉(xiāng)井灣村、湄港鄉(xiāng)扯青、插秧、耘田、割谷等支農(nóng)；學(xué)以致用，下鄉(xiāng)幫助村民架電線桿，安裝電燈；奔赴土橋茶場(chǎng)、七里沖拉練，開(kāi)展軍訓(xùn)；體育場(chǎng)學(xué)開(kāi)拖拉機(jī)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用；在風(fēng)池山開(kāi)荒種植茶園、勤工儉學(xué)；班組開(kāi)展課外學(xué)雷鋒小組活動(dòng)，男女同學(xué)互幫互助。一周進(jìn)行二三天勞動(dòng)，開(kāi)挖學(xué)校黃土高原，燒窯，制作紅磚。開(kāi)荒湄港鄉(xiāng)牛山勞動(dòng)基地，每學(xué)期各班輪流去一二次勞動(dòng)，每次住毛棚一周時(shí)間。

字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗。1977屆初高中四年的歲月，老師們宛如一盞燈，照亮學(xué)生們前進(jìn)的方向。如“諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親”的錢(qián)治沛老師，視學(xué)生如自己的孩子，嚴(yán)教慈祥，引導(dǎo)學(xué)生“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，”一路奮然向前，躬體力行詮釋了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！苯虒W(xué)水平堪稱(chēng)“大師”，解析數(shù)學(xué)題時(shí)，信手拈來(lái)，十分嫻熟，行云流水，激發(fā)學(xué)生興趣，引領(lǐng)學(xué)生們“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”解答了一個(gè)又一個(gè)的難題，攀登了人生路上的一座又一座的山峰。“玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師頌”的陳振翠老師循循善誘，溫馨如母，不讓一個(gè)學(xué)生落下。她總能洞察學(xué)生的困惑，噓寒問(wèn)暖，溫暖如春的關(guān)懷，沁入學(xué)生心間，儲(chǔ)存奮發(fā)能量，激勵(lì)學(xué)生一路向前。三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋，循序漸進(jìn)教學(xué)，融化在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，”成為通山縣教育界“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的“符號(hào)”。榮獲十四大、十五大黨代表和享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的特級(jí)教師。“輕盈數(shù)行字，濃抹一生人”的語(yǔ)文老師吳遠(yuǎn)教笑容可掬，滿面春風(fēng)，悉心教學(xué)，漫游深?yuàn)W的人生哲理。嘔心瀝血秉承“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！薄皳]斥方遒”引導(dǎo)學(xué)生們“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字?！鄙羁虇⒌稀昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！庇绕涫撬皇謩倓庞辛Α⑵劣行蔚匿摴P字、粉筆字，呈現(xiàn)出的人生雋美，成為學(xué)校一大亮點(diǎn)，學(xué)生們效仿的榜樣，至今讓人歷歷在目，回味無(wú)窮。

那時(shí)，初中教室在前面，高中教室在后面，背靠風(fēng)池山，中間相隔四五百米遠(yuǎn)的黃土高原，將初高中教室一分為二。學(xué)校借開(kāi)門(mén)辦學(xué)之際，演繹“愚公移山”現(xiàn)實(shí)版，學(xué)生實(shí)行“半工半讀”，當(dāng)時(shí)一周六天上學(xué)制，分為三天學(xué)習(xí)，三天勞動(dòng)。

學(xué)校開(kāi)展人海大戰(zhàn)，開(kāi)挖黃土高原，采取了一個(gè)一舉兩得的措施，將開(kāi)挖黃土高原的黃土，不是運(yùn)走，這樣既費(fèi)工時(shí)，又花運(yùn)輸費(fèi)用，就地取材，將黃土制作紅磚，賣(mài)給基建單位，即賺了錢(qián)，又鍛煉了學(xué)生勞動(dòng)能力。

各班邀請(qǐng)做磚師傅，傳授制磚技術(shù)，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)制磚，很快學(xué)會(huì)和泥、制磚、曬磚技術(shù)。各班分為若干個(gè)組，挖黃土、和泥、撻磚、搬磚、堆放整齊曬干，同學(xué)們輪流分工負(fù)責(zé)。這樣的體力勞動(dòng)適應(yīng)很快，將泥土和勻，先用柴火燒的灰灑在木制磚框四周，以免泥土粘木板。這是學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生每人一周交一擔(dān)柴火灰，當(dāng)時(shí)家庭做飯都是燒木柴。黃土高原上紅旗飄揚(yáng)，廣播聲響，同學(xué)們你追我趕，爭(zhēng)先恐后，干勁沖天。

燒窯那天，各年級(jí)、各班學(xué)生自帶一把扇，來(lái)到黃土地高原窯邊輪流值班，每個(gè)窯口三個(gè)學(xué)生，日夜不停扇扇子，扇得窯火旺旺。

半個(gè)月后，一聲“出窯了”，同學(xué)們“嘩啦”扒開(kāi)窯門(mén)，忐忑往里一瞧，迫不及待地看見(jiàn)，嗬，色澤純正的一窯青磚，正容光煥發(fā)呈現(xiàn)出來(lái)，大家歡呼雀躍。

時(shí)過(guò)境遷，歲月更迭，昔日的黃土高原已經(jīng)面目全非，縣一中搬遷新城區(qū)，老一中改成步行街，已經(jīng)難見(jiàn)過(guò)去的蹤影。步行街，時(shí)不絕于耳的嘈雜聲、叫賣(mài)聲、音樂(lè)聲、歡笑聲，不由得感嘆歲月滄桑。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。同學(xué)們畢業(yè)后分別在北京、上海、廣州、深圳、武漢等地，以及國(guó)外，事業(yè)有成，不負(fù)芳華。2019年我加入了中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，創(chuàng)作出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)《天堂有約》《雪落梅枝頭》《一肩挑盡古今愁》（三部百萬(wàn)字），在深圳國(guó)際大都市尋找到一片自己的天空。這些成就，無(wú)疑是通山一中奠定的基礎(chǔ)。

每當(dāng)看見(jiàn)自己瀝盡心血?jiǎng)?chuàng)作的小說(shuō)時(shí)，倏忽間想起牛頓名言：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！逼鋵?shí)，最讓我難忘，是通山縣一中的黃土高原。雖然黃土高原早已不在，但這些年來(lái)，在我心里，深深感受——那不是我站得高，是老師們堅(jiān)實(shí)地奠在腳下，成就了我……