■聶松彬(赤壁)

今天上午是個(gè)大晴天,是秋游的最佳時(shí)機(jī)。聽說要去爬山,孩子們像沖出籠子的小鳥,興奮地昂著頭往操場(chǎng)上跑,明媚的陽(yáng)光瀲滟在操場(chǎng)中央那一片翠綠的草坪上,就像有無(wú)數(shù)顆激動(dòng)的心在跳躍。

我們即將攀爬的是學(xué)校對(duì)面的一座石頭山,在群山環(huán)繞的校園里,一抬頭就能看到這座郁郁蔥蔥的大山。

深秋的太陽(yáng)早已隱退了夏日的暴躁,變得溫順柔和。同學(xué)們興高采烈,一路歡聲笑語(yǔ)很快就來(lái)到了山腳下,抬頭仰望,白云正在山頂漂浮,山坡上遍地都是盛開的野菊花,清風(fēng)搖曳,多姿多彩。我?guī)е鴥蓚€(gè)高個(gè)子男生沿著依稀的羊腸小道在前面引路,我貓著腰往上爬,約莫走了半小時(shí),我們被前面縱橫交錯(cuò)的荊棘擋住了。我趴在地上仔細(xì)環(huán)視周圍的路況,兩邊全是懸崖峭壁,到達(dá)山頂唯有穿過這段近十米的荊棘叢。我吩咐學(xué)生原地待命,依舊帶著兩個(gè)男生在前面披荊斬棘。小個(gè)子男生龔元?jiǎng)僮愿鎶^勇充當(dāng)前鋒,他弓著腰一會(huì)兒用小手折斷兩邊的小刺樹,一會(huì)兒用棍子劈開頭頂?shù)木W(wǎng)狀一般的藤蔓,道路開辟出來(lái)了,孩子們趴在地上依次往前爬,有人手掛出血了也沒哭,突然,我看見龔元?jiǎng)偻瑢W(xué)挺直腰桿雙手撐起頭頂?shù)那G棘,讓同學(xué)們先行通過,這臨危不懼的一幕,讓我愕然心動(dòng)!這是我在教室里看不到的!

這個(gè)六年級(jí)是我自2009年調(diào)往楊家?guī)X學(xué)校以來(lái)任教的第三個(gè)畢業(yè)班,雖說全班只有16人,但剛剛接手的這些孩子我還不是很熟悉,每個(gè)學(xué)生的興趣愛好也不很清楚,良好的師生關(guān)系還不純熟,所以,在上周一節(jié)班會(huì)課上,我們結(jié)合“多彩的活動(dòng)”這個(gè)作文主題,才決定了今天的爬山活動(dòng)。

農(nóng)村的學(xué)生留守兒童比較多,雖居于大山,長(zhǎng)于田野,但平時(shí)除了上學(xué),爺爺奶奶們總是以不安全為由很少任其出門,好不容易有了一次野外活動(dòng),那禁錮的心一下子蹦出來(lái)了,原始的野性蜂擁而出。我們奮力鉆出荊棘交錯(cuò)的茅草叢,再攀登一段陡峭的山崖,眼前竟然一片豁然——形態(tài)各異,高低錯(cuò)落的怪石盡收眼底。山野里驚呼聲一片!秋日暖陽(yáng)像一位慈祥的老人把這塊開闊地涂抹得金燦燦的。孩子們覺得這是他們從來(lái)沒有看到的風(fēng)景,一個(gè)個(gè)像野性十足的猴子興奮得竄來(lái)跳去,不知道玩什么好。有的攀上石崖舞弄不同的姿態(tài);有的模仿孫悟空坐在巖石上遠(yuǎn)眺;還有的雙手抓住藤蔓,蕩起秋千來(lái)?！澳銈兛?犀牛!”我尋聲望去,只見一塊巨石恰似一頭浸泡在水里的犀牛,正瞇著一只眼望著我們。在驚嘆大自然的鬼斧神工之時(shí),我看到一快巨石的裂縫里居然挺立一棵枝葉茂盛的常青樹,我雖然叫不出它的名字,但它那種敢與頑石試比高的生命力確實(shí)叫人肅然起敬。

山頂已經(jīng)近在咫尺,仰頭就能看到那一叢叢高聳的雜木和一排排嶙峋的巨石,孩子們興致正濃,一如上坡的兔子,很快就竄到了山頂。此時(shí)正是上午10點(diǎn)整,山腳下飄來(lái)校園里做廣播操的音樂聲。山頂上,同學(xué)們站在高高的山峰上,遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處玉帶一般的公路,又一次歡呼起來(lái)。太陽(yáng)在我們的頭頂上微笑,一束艷麗的陽(yáng)光像利劍般穿過樹叢將枝葉的姿態(tài)印在我的身上,望著孩子們歡呼雀躍的身影,自己也宛若回到了孩提時(shí)代,回到了自己剛剛工作的那個(gè)年代,愜意中一抹暖流漫過我的心田。

我是1986年參加教育工作的,時(shí)間就像一把無(wú)情的刀刃,頃刻間在我的年輕的臉頰上刻滿了皺紋,歲月無(wú)聲,我已經(jīng)在鄉(xiāng)村學(xué)校執(zhí)教37年了。記得剛參加工作時(shí),二十多歲的我青春年少,就像身邊這些孩子對(duì)周圍的一切都充滿好奇,充滿向往。從教37年,除擔(dān)任校長(zhǎng)的十年期間,我一直都在班主任的崗位上,因此,我和自己的學(xué)生有著深厚的感情,教學(xué)之余,我喜歡和學(xué)生一起開展各種豐富多彩的課外活動(dòng),爬山、野炊、秋游、釣魚比賽……37年如一日,雖有許多艱辛和困惑,但這些數(shù)不清的活動(dòng)在我記憶的長(zhǎng)河里不知道激起過多少快樂的浪花。2017年9月,國(guó)家教育部為我們這些在鄉(xiāng)村教育工作滿30年的教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書,這無(wú)疑是對(duì)我們這些基層教育者莫大的鼓舞和鞭策。每當(dāng)我看到書房里鮮紅的證書,心頭宛如有一縷璀璨的陽(yáng)光,一抹暖流悄然流經(jīng)我的心田……

“下山啦!”我定神看了一下手表。山腰上,一群歡樂的鳥兒跟著我們前呼后擁地涌向山腳,身后,一排排荊棘在我們的笑聲中倒下。