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    暑假讀三國(guó)

    來(lái)源:咸寧新聞網(wǎng) 時(shí)間:2018-08-30 17:08

      我從小愛(ài)看書。第一次接觸《三國(guó)演義》,是在五六歲的時(shí)候。當(dāng)然我看的不是原著,而是經(jīng)過(guò)刪減的白話少兒版。年幼的我看得津津有味,關(guān)羽、張飛、趙云等英雄讓我欽佩不已。

      八九歲的時(shí)候。父親給我買了一整套四大名著。我興奮地翻開厚厚的《三國(guó)演義》,卻發(fā)現(xiàn)竟然全是文言文,看得我頭昏腦漲,感覺(jué)那些熟悉的情節(jié)都找不到了。從此,我一直對(duì)它敬而遠(yuǎn)之。
      一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上四年級(jí)了,我們的語(yǔ)文老師陳霞老師給全班同學(xué)每人發(fā)了一套書,那套書分為厚厚的上下兩冊(cè),用透明塑料紙嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包起來(lái),黃色封面,四個(gè)黑色大字異常醒目——三國(guó)演義。暑假期間,陳老師布置了一項(xiàng)特殊的暑假作業(yè),閱讀這套《三國(guó)演義》。
      我捧起這套沉甸甸的三國(guó)原著,硬著頭皮往下讀。看第一回時(shí),我就頭大,怎么過(guò)了這么多行劉備還沒(méi)出場(chǎng)??!我告訴自己,別著急,靜下心來(lái)!慢慢地,我讀進(jìn)去了,而且我發(fā)現(xiàn),文言原著比白話刪減版好看多了。舉個(gè)例子,東漢末年漢靈帝昏庸無(wú)能寵信宦官,十常侍橫行朝野。兩位忠臣劉陶、陳耽進(jìn)諫除掉十常侍,漢靈帝不僅不聽(tīng),反而將他們下獄,結(jié)果被十常侍害死。白話刪減版只有簡(jiǎn)單的幾句話,輕描淡寫地一筆帶過(guò)。而原著呢,則對(duì)人物對(duì)話、動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致地描寫。例如,劉陶進(jìn)諫之后,“十常侍皆免冠跪伏于帝前曰:‘大臣不相容,臣等不能活矣!愿乞性命歸田里,盡將家產(chǎn)以助軍資?!粤T痛哭”這段描寫活靈活現(xiàn)地勾畫出了十常侍丑惡、虛偽、精明的嘴臉,真是一群披著羊皮的狼!
      在閱讀原著的過(guò)程中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)《三國(guó)演義》并不是一部嚴(yán)肅呆板的書,相反,它其中有許多有趣的情節(jié)。例如,關(guān)羽被迫投曹操之時(shí),他們?cè)完P(guān)羽的胡須有過(guò)一段有趣的對(duì)話?!安賳?wèn)曰:‘云長(zhǎng)髯有數(shù)乎?’公曰:‘約數(shù)百根。每秋月約退三五根。冬月多以皂紗囊裹之,恐其斷也?!蔽易x到這里哈哈大笑,沒(méi)想到關(guān)羽這位大英雄這么愛(ài)惜自己的胡須,他怎么知道得那么清楚呢,難道他沒(méi)事的時(shí)候就會(huì)數(shù)胡須嗎?冬天還要用紗囊裹住,大概是怕凍硬了會(huì)斷掉吧?感覺(jué)關(guān)羽萌萌噠!
      為了引導(dǎo)我們讀《三國(guó)演義》原著,陳老師每天都會(huì)在班級(jí)群里發(fā)當(dāng)天的閱讀任務(wù)和題目,并要求我們發(fā)語(yǔ)音回答上傳。“你認(rèn)為董卓是個(gè)怎樣的人?”“‘挾天子以令諸侯’是什么意思?”“是誰(shuí)向劉備推薦的諸葛亮?”等。每次認(rèn)真看書認(rèn)真答題之后,陳老師都會(huì)給我點(diǎn)贊,給我熱情的鼓勵(lì):喜歡聽(tīng)你講三國(guó)!你真的讀懂了!你是三國(guó)專家喲!等等,老師的認(rèn)可讓我高興,讓我得意,讓我的閱讀有了更大的動(dòng)力!
      《三國(guó)演義》名著對(duì)于小學(xué)生而言,就像一座高山,這個(gè)暑假我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下翻山越嶺,盡情汲取名著的營(yíng)養(yǎng)感受名著的魅力。閱讀名著,傳播經(jīng)典。同學(xué)們,讓我們一起讀三國(guó)吧!(陳子言 (市直))

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