如今教育競爭越發(fā)激烈，家長們都不希望自己孩子輸在起跑線上。學(xué)生自然也都希望自己比同齡人更出色。正是如此，有的學(xué)生稍微有了一些成績，就容易驕傲自滿。

咸寧紫荊花教育集團(tuán)王老師介紹，一旦青少年養(yǎng)成驕傲自負(fù)的性格，生活中為人處世容易傲慢，缺少了謙卑的做事態(tài)度，想要成功就會變得極其困難。

首先要讓青少年明白為什么要克服驕傲。適當(dāng)?shù)尿湴燎榫w有助于學(xué)習(xí)，但是過度驕傲就不好了，驕傲?xí)谷巳狈W(xué)習(xí)持續(xù)創(chuàng)新的動力。這樣對學(xué)生的成長跟進(jìn)步是非常有害的。

驕傲的產(chǎn)生往往源于學(xué)生自己的某方面特長和優(yōu)勢，應(yīng)該先分析產(chǎn)生驕傲的原因：是學(xué)習(xí)成績比較好、有某方面的藝術(shù)潛質(zhì)，還是有運(yùn)動天賦等等。青少年應(yīng)該認(rèn)識到，自己身上的這種優(yōu)勢只不過限定在一個很小的范圍內(nèi)，放在一個更大范圍就會失去這種優(yōu)勢。正確的態(tài)度應(yīng)該是積極進(jìn)取，而不是驕傲懈怠。并且優(yōu)勢往往是和不足并存的，同時應(yīng)該努力彌補(bǔ)自己的不足。

青少年取得的成績，確實是自己努力的結(jié)果，但是仍然不要忘記這里也包含著家長的培養(yǎng)、老師的教誨和同學(xué)的幫助。另外，不正確的比較往往也容易滋長驕傲情緒。在班集體中，若以己之長與別人之短相比較，這樣比較的結(jié)果，青少年自然容易沾沾自喜，自以為什么地方都比別人強(qiáng)，因而看不起別人。應(yīng)該開闊胸懷，走出自我的狹小圈子，到更廣闊的地方走走，陶冶情操，了解更多的歷史名人的成就和才能，以豐富的知識充實頭腦，變驕傲為動力。

讓孩子保持一身“傲骨”縱然無措，但絕不能有傲氣的心理?，F(xiàn)在的家長在日常教育孩子時，更崇尚鼓勵和表揚(yáng)的方式，但凡事都有兩面性，不能只看到他們的優(yōu)點。過度的贊賞，只會讓青少年變得目中無人，助長了他們內(nèi)心的傲氣，最終變得自以為是。

青少年要樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。理想和追求是人生前進(jìn)的風(fēng)帆。胸?zé)o大志，一點小成功便沾沾自喜，裹足不前，是不可取的。而胸有大志之人，決不會在半坡上陶醉小勝利，更不會馬放南山，刀槍入庫，不求進(jìn)取。

本報記者　陳希子