時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已從教二十余載。在這二十余年里，是學(xué)生帶給我無(wú)限的歡樂(lè)，讓我體驗(yàn)到了我的職業(yè)的魅力和工作成就感帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。

記得2010年家訪，第一次走進(jìn)小強(qiáng)（化名）家，看到的是兩間破舊的房子，昏暗的燈光下沒(méi)有一件像樣的家具，與其說(shuō)是“家”，倒不如說(shuō)是一個(gè)臨時(shí)的“窩”。從與爺爺奶奶的交談中才了解到，這兩間破舊的房子是老兩口當(dāng)門(mén)衛(wèi)所在單位提供的臨時(shí)住所。小強(qiáng)父母離異后，媽媽基本沒(méi)來(lái)過(guò)電話，爸爸在外打工幾年才回一次家，平時(shí)的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源就靠爺爺奶奶當(dāng)門(mén)衛(wèi)這份微薄的收入。此刻我才明白，小強(qiáng)身體的瘦弱，眼神中的怯懦與不自信，平時(shí)的憂郁沉默，是有原因的。而我，知道得晚了。當(dāng)時(shí)，我鄭重地告訴小強(qiáng)爺爺奶奶，對(duì)于家庭困難的學(xué)生，學(xué)校有減免學(xué)雜費(fèi)的政策，我會(huì)盡全力幫他們爭(zhēng)取。家訪在小強(qiáng)爺爺奶奶的千恩萬(wàn)謝中結(jié)束，但我的心情卻異常沉重。

這件事過(guò)去了十幾年，說(shuō)實(shí)話有些情節(jié)也記得不太清楚了。其實(shí)，所謂的減免費(fèi)用都出自我之手。而且，小強(qiáng)也不是我唯一幫助過(guò)的學(xué)生，其中有一位女生，后來(lái)考入了湖北大學(xué)，現(xiàn)在咸寧某高中任教。這些只是我過(guò)往教學(xué)經(jīng)歷中，向?qū)W生提供力所能及幫助的小小剪影，也讓我感受到以己之力幫助學(xué)生，是快樂(lè)的，也是幸福的。

在教書(shū)育人的道路上，讓我明白，只要不放棄，就會(huì)有發(fā)生奇跡的可能。

曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生小林（化名），一天中午放學(xué)后被幾個(gè)社會(huì)青年帶走。聽(tīng)到同學(xué)們的只言片語(yǔ)，我慌忙騎著摩托車(chē)沿著天潔的幾個(gè)小區(qū)瘋狂地搜尋，終于，在現(xiàn)在羅馬城一處空門(mén)面里發(fā)現(xiàn)了小林的身影。此時(shí)的小林，正被五六個(gè)社會(huì)青年不由分說(shuō)地輪流圍攻著。面對(duì)從未見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)面，我也不知哪來(lái)的勇氣沖了進(jìn)去，高聲制止了他們，并在他們還沒(méi)反應(yīng)之前迅速地拉著小林離開(kāi)了。

說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)的心是非?；诺模瑑蓷l腿一直發(fā)抖，我也不知道是怎么帶著小強(qiáng)離開(kāi)的。但我知道，小林是我的學(xué)生，我就必須帶他離開(kāi)這個(gè)是非之地，這是我作為班主任的職責(zé)。

這件事情發(fā)生之后，我多次找小林談話。也許是這些談話起了作用，也觸動(dòng)了小林的內(nèi)心，慢慢的，小林發(fā)生了讓我意想不到的變化。2017年中考，距離鄂高的錄取分?jǐn)?shù)線僅差2分。雖然有些遺憾，但在老師的眼里，小林能從班上倒數(shù)的名次奮起直追，步入正軌并發(fā)生這么大的轉(zhuǎn)變，已經(jīng)是成功的，于我，是很欣慰的。

我想，學(xué)生最大的幸福是獲得老師同學(xué)的贊賞，老師最大的幸福就是學(xué)生在自我的眼前成人成才。教書(shū)育人的道路，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)性千差萬(wàn)別，但作為老師，我堅(jiān)信只要遵循內(nèi)心深處育人成才的教育初衷，就沒(méi)有教不好的學(xué)生。

咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！呛瓴?/span>