進入小學階段后，家長林女士發(fā)現(xiàn)，自家孩子不怎么喜歡學數學，她咨詢，如何激發(fā)孩子學數學的興趣？

一諾教育數學老師尹老師介紹，數學是基礎課程。興趣和能力影響和制約著數學學習的成敗。學生有了學習的興趣，才會主動地學習。培養(yǎng)學生的興趣是教學任務的重中之重。

促進孩子對數學的好奇心，需要家庭的熏陶和影響。有了家長正確的引導與陪伴，才能激發(fā)孩子不斷探索和研究數學的興趣。如家里可以多買一些關于數學學習方面的課外書，跟孩子一起研究書里的內容等。

給孩子足夠的支持和陪伴。在孩子還沒有養(yǎng)成良好的數學習慣前，父母要主動參與到孩子學習數學的過程中，成為孩子數學學習的伙伴，給予孩子數學學習以鼓勵、動力，幫助孩子培養(yǎng)數學興趣。有了父母的支持和陪伴，孩子在學習的過程中才不會有孤軍奮戰(zhàn)的感覺。家庭給予孩子的溫暖與鼓勵，會讓孩子的學習更有動力。

正確的引導。數學不同于其他學科，具有嚴謹性，所以學習的時候需要足夠的耐心和細心，當孩子在學習數學的過程中碰到難題，父母不應對孩子置之不理或是直接告訴答案，而是積極幫助孩子尋求正確的答案，在交流與探討中找到解題思路和方法，在一定程度上，也能增加孩子的成就感，從而獲得學習數學的自信心。

將數學引入生活。在日常的生活中，數學應用是非常廣泛的，所以，在孩子學習數學中，不一定非要依賴課本上的教學，可以結合日常生活來教學，這樣更利于孩子充分理解數學知識，從而激發(fā)對數學的興趣。比如教學“認識千米”，聯(lián)系一千　米和一米的關系時，就可以帶領孩子跑步測量一下，來體會千米的長度。孩子帶著問題觀察、操作，　既親切自然，感受到數學的妙用，又能很好地進入了數學學習狀態(tài)。

雖然在不少人看來，數學計算常常與枯燥、艱澀畫上等號，孩子很難會喜歡上，不過數學中也充滿了奇妙，只要用點心思，孩子也會愛上數學，學好數學。

咸寧日報全媒體記者　朱亞平