咸寧網(wǎng)訊（通訊員　胡朝陽）5月8日，以“因材精準(zhǔn)施教體系實(shí)施方案”為主題的教學(xué)改革研討會在湖北科技學(xué)院附屬泉都學(xué)校召開。湖北科技學(xué)院黨委常委、副院長鐘儒剛，咸安區(qū)教育局副局長馮成，湖北科技學(xué)院師范學(xué)院／教育學(xué)院院長鄒強(qiáng)、副院長孫和平、副書記楊勝、部分教師及湖北科技學(xué)院附屬泉都學(xué)校部分教師，近50人參加了此次研討會。按照疫情防控要求，未到場教師通過“騰訊會議”直播觀看。

研討會上，主講人肖榮博士作了題為《因材精準(zhǔn)施教體系實(shí)施方案》（以下簡稱《實(shí)施方案》）的報(bào)告。肖榮博士介紹了《實(shí)施方案》的整體架構(gòu)，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)詳細(xì)講解了《實(shí)施方案》中書寫習(xí)慣的養(yǎng)成、日常課堂管理的“三查法”和教法指導(dǎo)課程的開發(fā)技巧等三個(gè)方面的內(nèi)容。在報(bào)告中，肖榮博士提出了他的“教育的第一性原理”，即“最好的教育是自我教育”。肖榮博士從理念、過程、場景和操作四個(gè)層面對其作了簡要的闡釋，并通過視頻展示、理論分析和現(xiàn)實(shí)操作分享了他在其所秉承的教育理念之下，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，在教與學(xué)的對應(yīng)生成之中，以喚起學(xué)生發(fā)展的自我覺知、激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展。肖榮博士近三個(gè)小時(shí)的報(bào)告將與會者帶入對現(xiàn)實(shí)深刻的理論思考之中，情懷與理智的交融、理想與現(xiàn)實(shí)的激蕩而催生的教育智慧如明澈的泉在每個(gè)人的心中悄然流淌出來。

湖北科技學(xué)院師范學(xué)院院長鄒強(qiáng)表示，本次研討會既是湖北科技學(xué)院師范學(xué)院教育改革發(fā)展、附屬學(xué)校整體質(zhì)量提升的方向引領(lǐng)，也是高校與基礎(chǔ)教育合作辦學(xué)模式的有益探討。通過此次研討會，為一線教師提出了新的教育理念、新的改革思路、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)方式，為師范學(xué)院和附屬泉都學(xué)校深化教育教學(xué)改革、提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了啟發(fā)和借鑒。

在新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的背景下，教學(xué)的核心是學(xué)生的自我教育。湖北科技學(xué)院師范學(xué)院／教育學(xué)院將以此次研討會為契機(jī)，在偉大的新時(shí)代里逐夢奮斗、砥礪前行。