走進通山一中，質(zhì)樸內(nèi)斂的教學(xué)樓里和清幽恬靜的桂花林內(nèi)，到處是不絕于耳的讀書聲，充滿濃濃的書香氣韻……

這是該校開展“書香校園”創(chuàng)建活動的一個縮影。近年來，該校采取加強氛圍營造、提供閱讀場所、豐富活動載體等多種措施，廣泛播撒閱讀“種子”，讓書香飄散在校園的角角落落。

“書香氛圍”濃厚又芳香

“博學(xué)而不窮，篤行而不倦”“士不可以不弘毅，任重而道遠”……3月20日，走進通山一中校園，書香氣息撲面而來。

樓道間，柱子上，墻壁兩側(cè)隨處可見古詩文；每層樓都按不同主題制定了文化墻，上面是古今中外的名言警句；整個校園被書海包圍，每面墻壁都充溢著書香。

走廊過道間，不時有經(jīng)過的學(xué)子駐足觀看?！皦ι系母鞣N標(biāo)語很實用?！睂W(xué)生阮倩笑著說，路過時讀一讀墻壁兩旁的名人名言和古詩詞，不知不覺就記下了很多，還能靈活運用在寫作中。

來到教室，各具特色的書香環(huán)境令人耳目一新。有的班級創(chuàng)作了對聯(lián)，有的班級設(shè)計了班級公約，有的則由全班同學(xué)一起共同簽名，寫下宣誓詞……

該校團委書記黃艷玲介紹，學(xué)期伊始，各年級會按不同主題設(shè)計班級文化墻，像今年高一是“展現(xiàn)小組風(fēng)采”主題，高三則是“走進高三”主題。

不同時期會有不同主題。期末將近，各年級會制定“再掀學(xué)習(xí)熱潮，迎接期末考試”主題文化墻；運動會上精彩紛呈，運動主題文化墻記錄著運動場上動人瞬間；學(xué)習(xí)上有困惑，“拒絕偽學(xué)習(xí)”的主題文化墻又為大家支出新招。

樓道里亮麗的文化墻讓學(xué)子舉目是詩詞，古樸典雅的書香長廊散發(fā)出濃郁的書卷氣息，每天定時響起的校園廣播讓經(jīng)典響遍校園。漫步于一中校園，舉目見人文，放眼品經(jīng)典，學(xué)校的每一面墻壁，每一個回廊，每一個角落，無處不“飛”書，通過創(chuàng)設(shè)起的濃濃書香氛圍，通山一中引領(lǐng)學(xué)生“放慢腳步”，于無聲中受到熏陶。

“書香課程”推廣受歡迎

剛正不阿的楷書、古香古色的隸書、瀟灑飄逸的行書……教學(xué)樓正對面的校園櫥窗里，張貼著風(fēng)格迥異的書法作品，還未走近，翰墨書香便撲面而來。

“這些作品均出自高一年級學(xué)生之手?！秉S艷玲介紹，為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校專門針對高一年級學(xué)生開設(shè)了書法課，每周一節(jié)，并在年末開設(shè)書法競賽，對高一年級所有學(xué)生的優(yōu)秀書法作品進行征集展示。

目前，這樣的書法競賽活動已連續(xù)開展了5年，書寫一手好字已成為每一個一中學(xué)子的傳統(tǒng)。

除了書法課，該校還將自由閱讀課納入了課程計劃。每周每班一節(jié)讀書課，同時要求在學(xué)生的閱讀課上有班主任或語文老師陪同閱讀、巡視指導(dǎo)，答疑解惑，并督促老師注意指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

“閱讀課上不限書目，只要是開卷有益的書就行，同時嚴(yán)禁做作業(yè)?！秉S艷玲說。

不僅是學(xué)生閱讀，為進一步傳播書香文化，該校充分發(fā)揮學(xué)校老師參與閱讀的示范帶動作用，讓教師帶頭領(lǐng)讀成為“書香文化”傳播的鮮明旗幟。

“90后”教師胡璐璐堅持每天深度閱讀，每年讀書50至80本；青年教師成芳持續(xù)創(chuàng)作詩歌、散文，在各大平臺刊登發(fā)表；優(yōu)秀教師程容華勤練書法二十余年，辦公室常能看到他揮毫潑墨的身影……

“老師看到好書總會和我們分享，作為獎勵，我們還能收到老師送的書，我家就有好幾本?！备叨W(xué)生吳亞琦笑著說。

“書香文明”傳遞有載體

2021年11月26日，在通山一中圖書館，一場特別的圖書捐贈儀式正在進行，王建新、肖風(fēng)華、王能強、金博等校友向?qū)W校捐贈了價值二十萬元圖書，助力了“書香校園”的建設(shè)。

為了豐富教師業(yè)余生活，2020年底，通山一中在原圖書館的基礎(chǔ)上，在二樓增建了教師閱覽室，并添置圖書兩萬余冊。這些書籍涉獵多項知識領(lǐng)域、跨越各個學(xué)科，包括哲學(xué)、政治、法律、經(jīng)濟、軍事、文化、教輔等。

走進閱覽室，窗明幾凈，書香彌漫，成排的書架之間，還添置有空調(diào)、沙發(fā)、咖啡機等設(shè)施，讓教師能在教學(xué)之余愉悅地徜徉書海，提升自我。

除了傳統(tǒng)書庫和閱覽室之外，該校圖書館與湖北省圖書館、通山縣圖書館聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)資源互通、隨借隨還。學(xué)生老師們足不出戶，就可以定期查閱，讀到更多更新的好書，得到源源不斷的智慧滋養(yǎng)。

“閱讀室讓老師學(xué)生更熱愛閱讀，確保書香文明傳遞有依托載體?！蓖ㄉ揭恢行ｉL徐能林介紹，近年來，該校投入巨資逐步改善閱讀條件，建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)化圖書室和閱覽室。配置的圖書以學(xué)生需求為主，同時兼顧教師教學(xué)工作和專業(yè)發(fā)展的需要，所有圖書室和閱覽室也均面向全體師生開放。

除了開放式閱讀室，該校還通過建設(shè)班級圖書角等多種形式提高學(xué)校圖書的借閱率和流通率。

學(xué)校圖書館挑選了一批近六百本優(yōu)質(zhì)圖書充實圖書角外，學(xué)生們也紛紛“慷慨”捐書，將自己喜愛的圖書拿到圖書角與同學(xué)們分享。當(dāng)前，圖書角的圖書主題豐富、種類多樣。各班“各顯神通”，自行設(shè)計圖書管理制度、借閱登記表、閱讀卡……學(xué)生們徜徉在浩瀚書海中，收獲知識、快樂成長。

咸寧日報全媒體記者　焦姣