“校園作為傳播知識的圣地，理當充盈書香氣?！毕虒幨械诙嶒炐W校長譚璐介紹，自建校以來，該校號召全校師生愛讀書、讀好書、善讀書，把閱讀作為一種追求、一種愛好、一種生活態(tài)度、一種精神追求，做到好學樂學。于是特色閱讀活動，極大地豐富了“書香校園”的內(nèi)涵。

共讀一本書

2月28日，城區(qū)一棟居民樓里，咸寧市第二實驗小學501班學生施晟睿端坐在書桌前，在父親的陪伴下讀完了《走一回父親走過的路》。聽過兒子的讀書感受后，父親隨后也在兒子的閱讀記錄表中寫下了自己的陪讀感受。

在學校老師的發(fā)起下，這樣的親子閱讀時刻，在施晟睿家堅持了四年時間，施晟睿和父母一起共讀了50多本書。

施晟睿說，他要向班里的閱讀之星趙亦歡看齊，每周她都會用上1000多分鐘反復閱讀一本書。

“這周我看的是《做個寬容的人》，書中教會我們和別人相處，要做個寬容的人?！壁w亦歡說，班里舉辦閱讀之星評比活動，最開始他們都覺得積分越多能成為“讀書之星”是一種榮譽，堅持閱讀下來后，現(xiàn)在每周看一本書已經(jīng)成為了一種習慣。

學生余芷珊說，看書會讓我覺得成長既是一種快樂，也是一種發(fā)自內(nèi)心的痛，它會讓我因為長高而快樂，因心境成熟了而高興，也會因為長大了機會沒抓住而傷心，也會意識到有很多事要去做而煩惱。

501班老師胡柳笑著說，每位讀書之星的背后都有一個小故事。有的家長原先是不愛讀書，后來就被孩子感染了愛上了讀書，而且會跟著孩子一起記錄下讀書感受；有的是一年級因為不太會寫，記錄下的內(nèi)容只有一兩個字，現(xiàn)在卻是長篇大論，將讀書筆記從一頁變兩頁，兩頁變?nèi)摗?/p>

在咸寧市第二實驗小學，像501班一樣每天堅持閱讀的班級還有19個班。1000多個孩子在老師的帶領下堅持閱讀，打卡記錄每一天的讀書收獲。

譚璐介紹，學校低年級的老師會帶著孩子們一起讀帶拼音的故事性比較強的書，中高年級的老師會每個學期給孩子們推薦一些書目，家長也會自選一些書，帶著孩子們一起讀；學校開設了閱讀課，由每個班的語文老師根據(jù)班級情況安排閱讀課程的時間和內(nèi)容。日積月累下，希望孩子們能在點滴積累中，愛上讀書、學會讀書、享受讀書。

共建黃金屋

在課間10分鐘里，記者走進咸寧市第二實驗小學502班教室，發(fā)現(xiàn)教室后面的一角擠滿了孩子。走近一看，原來孩子們席地而坐，擠在一起正看著自己喜歡看的書。這里被孩子們命名為“黃金屋”。

“我看的是《成語故事》。每次老師給我們講課時，總會讓我們用成語說說今天的天氣，形容一下今天的心情，有時還會做成語接龍游戲，我可不能比別人差?！薄拔蚁矚g看《海洋探秘》，觀察海底的動物，以后我想成為一位海底生物學家?！薄拔以诳础秲和睦韺W》，了解自己的心理會隨著身體的長大、環(huán)境的變化而發(fā)生改變，找到發(fā)展規(guī)律，我就可以更好地控制好自己的情緒和心態(tài)。”

大家為什么如此喜歡這個“黃金屋”？502班的語文老師王春霞老師介紹，這個圖書角里的書籍全部都是學生自己從家里帶過來的書籍。在502班，孩子們都以讀書為榮，都以成為“閱讀之星”為驕傲。

在502班，每天課前三分鐘，孩子們會用“三寸光陰秀”活動，閱讀自己喜歡的課文，開啟一天的學習時光。每周班里會舉辦閱讀分享會活動，班級里39個孩子，會以書會友的形式，將家里的書帶到學校里借給他的好朋友讀；8人一組的形式成立閱讀小組，每天線上線下打卡；班里還鼓勵學生走出校園參與閱讀活動，學生張紫涵是香城書房的志愿者，她在四年級下學期開始利用課余時間參加書房組織的閱讀活動。

王春霞說，閱讀課上老師會引導學生怎樣看一本書。先找到一本標題吸引自己的書，在目錄中找到自己感興趣的章節(jié)先看，看完后可以思考這個章節(jié)的前因后果，然后再開始從頭到尾看這本書。孩子們找到正確的讀書方法，讀起書也會非常輕松愉悅。

除了每個班級里開設的“黃金屋”，該校麥笠書院亦是孩子們共同的向往。在麥笠書院里，由下至上的階梯式的設計環(huán)境，書架、走廊、欄桿、階梯內(nèi)存放著2萬多冊書籍，在這里孩子們可以通過學籍號自由借閱。

講好新故事

咸寧市第二實驗小學大門口貼滿了孩子們用毛筆書寫的學校名字，教學樓一至三樓走廊上，分別以天文知識、科學常識豐富孩子們的視野，耳邊是此起彼伏的瑯瑯書聲……書香浸著整個校園。

2月25日，在咸寧市第二實驗小學的操場上，1000多名師生來到操場上“曬書香”。孩子們熱情洋溢，興致勃勃選書讀書，有的三五成群邊看邊分享，有的獨自坐在操場一角沉浸式閱讀。

103班學生鐘致遠捧著一本《半小時漫畫成語》津津有味地咀嚼；204班的鄭余飛對《野生動物的朋友》非常感興趣，正拿著書與朋友分享斑馬的習性；302班的嚴柏安看了《神奇的肢體碎片》后，一本正經(jīng)跟同學分享骨骼在身體里的作用。

“不僅會讀書，還要培養(yǎng)孩子講故事的能力。”譚璐說，孩子每天都在收集好詞、好句，在班會上、在全校的舞臺上，通過自己加工后再講出來。

在好書推薦環(huán)節(jié)，同學們迫不及待地手捧著自己喜歡的書上臺分享，有的學生繪聲繪色地講起書中有趣的小故事；有的學生津津有味地講起自己讀書的感受；還有的學生展示了書中學習到的小實驗。他們引人入勝的推薦，激起了在場每一個人的閱讀興趣。

為了讓孩子們愛上閱讀，咸寧市第二實驗小學根據(jù)孩子們的年齡特點和讀書喜好，精心為他們推薦共讀書籍，《月亮生日快樂》《今天我是升旗手》《聰明的牧羊人》等1000多冊，從繪本到童話再到名家名著，不管哪個年齡階段的孩子都能找到自己的摯愛。

賽出自信心

孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習慣的同時，學校還不定期組織學生舉辦、參加各種閱讀、朗讀、誦讀等競技比賽，將學到的知識充分利用起來。

去年12月22日下午，在咸寧市第二實驗小學舉辦“2021我要推薦這本書”閱讀小達人校級總決賽現(xiàn)場，由各班的“閱讀小明星”、“曬曬我的小書架（角）”、“我與愛書比高高”等班級活動選出來的36名學生，先后走上臺聲情并茂地講述讀書體會，有的制作了精美的PPT與大家一起分享閱讀的思考與快樂，有的配樂將書里的故事表演出來，表達著自己從書中得到的啟迪與力量，分享自己的閱讀故事。

去年12月21日，在咸寧市第二實驗小學舉行的課文朗讀比賽活動現(xiàn)場，孩子們身穿整齊的校服，捧著心愛的語文書，個個精神抖擻，聲音鏗鏘有力，專注投入地展示著自己最美的聲音。一字一句，一段一篇，一個個靜靜躺在書本里的文字在誦讀聲中成了跳動的音符。

去年12月16日，在“2021年咸寧市中小學生紅色經(jīng)典誦讀集中展示”活動現(xiàn)場，咸寧市第二實驗小學《以身許黨鑒忠心》節(jié)目呈現(xiàn)了一場沉浸式誦讀，讓何功偉烈士鮮活起來，讓在場的所有孩子們記住何功偉的豐功偉績。

參與活動策劃的老師馮樂介紹，通過參加競賽，師生們都近距離感知到經(jīng)典紅色文化的內(nèi)涵，感受到了閱讀的力量、文字的力量。

501班學生黃一倫說，為了扮演好何功偉這個角色，他翻閱了很多歷史書籍，讓他儲備了很多知識，也讓他收獲了講故事的能力。

耳邊，孩子們的讀書聲時而舒緩低沉，如涓涓細流；時而高亢激昂，如巍巍泰山。這些讀書聲，仿佛成了這座校園里最動聽的旋律。

咸寧日報全媒體記者　查生輝　朱亞平