“雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)?！半p減”后，學(xué)生作業(yè)量減少了，質(zhì)量該如何提高？如何讓學(xué)生的課余生活更加豐富多彩？圍繞這一課題，我市各中小學(xué)紛紛結(jié)合自身實(shí)際，交出了個(gè)性化答卷。

“無(wú)紙”課堂寓教于樂(lè)

你的童年我的童年，真的不一樣！大家還記得童年時(shí)代被考試支配的緊張嗎？手握筆桿手心冒汗，腳踩地板腳底發(fā)軟，緊張忐忑的心情記憶猶新。“雙減”政策落地，虎年伊始，咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一、二年級(jí)的同學(xué)們，在教學(xué)樓里深刻感受到了無(wú)紙化測(cè)試的樂(lè)趣，享受著這個(gè)別樣的期末嘉年華。

11日一大早，伴隨著第一節(jié)課的鈴聲響起，第一組同學(xué)有序進(jìn)入會(huì)議室，數(shù)學(xué)口頭面試設(shè)置了撥一撥計(jì)數(shù)器、擺一擺圖形、認(rèn)一認(rèn)鐘表、說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題等不同形式的4個(gè)“關(guān)卡”，老師就是“守關(guān)人”，學(xué)生們依次闖關(guān)，展現(xiàn)自己這一學(xué)期來(lái)掌握的知識(shí)、表達(dá)能力、動(dòng)手能力。

“今年是虎年，讓我們一起來(lái)拼寫和‘虎’相關(guān)的成語(yǔ)?；㈩^蛇尾、虎虎生風(fēng)……”年級(jí)統(tǒng)一播放錄音，孩子們豎起耳朵，聚精會(huì)神地聽(tīng)著，胸有成竹地書寫著筆下的漢字。同學(xué)們正在接受第一個(gè)關(guān)卡的挑戰(zhàn)。

語(yǔ)文的世界斑斕多彩，可愛(ài)活潑的拼音，博大精深的漢字，趣味盎然的兒童詩(shī)，通過(guò)活潑有趣的語(yǔ)文嘉年華活動(dòng)，引領(lǐng)著剛進(jìn)入外校的“小樹(shù)苗”們翱翔于語(yǔ)文知識(shí)的高空?！靶⌒摇薄捌醋x小能手”“識(shí)字小達(dá)人”“小小朗讀者”“背誦小達(dá)人”“小小演說(shuō)家”“小小表演家”行走在“語(yǔ)文嘉年華”的大路上，孩子們一路過(guò)關(guān)斬將，撿拾文學(xué)寶庫(kù)里的珍珠，收獲學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。

同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，熱情洋溢，聲音雖然還稚嫩，但卻認(rèn)真勁十足，都能抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地朗讀、背誦出每一篇文章的感情，給聽(tīng)者以濃濃的情感熏陶和美的享受。

“游戲”活動(dòng)護(hù)航成長(zhǎng)

“第一關(guān)我得到了三顆星，你呢？”“我全都拼對(duì)了，太好了！”新春伊始，隨著童言童語(yǔ)的歡呼聲，咸寧市第二小學(xué)迎來(lái)了一年一度的游園闖關(guān)活動(dòng)。

2021年8月，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》，明確小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試。咸寧市第二小學(xué)積極響應(yīng)教育部號(hào)召，在“雙減”政策的指導(dǎo)下，該校教務(wù)處聯(lián)合一二年級(jí)骨干教師，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，推出了一系列豐富多彩的綜合素質(zhì)擴(kuò)展活動(dòng)。

二（2）班的葛雨澤在闖完“小小演說(shuō)家”關(guān)卡后發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處的媽媽，開(kāi)心地?fù)涞綃寢寫牙锱e起闖關(guān)卡說(shuō)“媽媽，看我語(yǔ)文都通關(guān)了，我厲害吧！”瞧，操場(chǎng)上闖完了語(yǔ)文關(guān)卡的同學(xué)們，拿著知識(shí)闖關(guān)樂(lè)考卡開(kāi)心的揮舞著，準(zhǔn)備向數(shù)學(xué)關(guān)卡進(jìn)軍。

一年級(jí)為游園活動(dòng)，隨著一聲“開(kāi)始游園了”，同學(xué)們拿上自己的樂(lè)考卡開(kāi)始了樂(lè)游學(xué)園。小朋友們依次游玩了語(yǔ)文學(xué)科的樂(lè)學(xué)活動(dòng)，又一頭扎進(jìn)了數(shù)學(xué)的知識(shí)海洋中。

快樂(lè)的闖關(guān)活動(dòng)，學(xué)生們興致勃勃，意猶未盡；老師們和藹可親，多元評(píng)價(jià)；家長(zhǎng)志愿者們耐心引導(dǎo)，熱忱相助。之后，學(xué)校將根據(jù)每個(gè)孩子完成的“游戲”進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并給予書面反饋。捧著一學(xué)期滿滿的收獲，這場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)也給師生們留下難忘的回憶，也體現(xiàn)了該?！白屆恳粋€(gè)孩子都快樂(lè)成長(zhǎng)！”的辦學(xué)理念。

臨近寒假，我市教育部門也發(fā)布溫馨提醒，從回歸常態(tài)，關(guān)注孩子身心健康；回歸學(xué)校，課后服務(wù)護(hù)航成長(zhǎng)；回歸育人，慎重選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方面呼吁家長(zhǎng)與學(xué)校、社會(huì)一起形成合力，給學(xué)生創(chuàng)造健康理想的教育環(huán)境。

“雙減”促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。做作業(yè)，是個(gè)學(xué)生就跑不了。而作業(yè)數(shù)量過(guò)多的話，容易導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高、厭學(xué)情緒，既達(dá)不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的鍛煉、休息、娛樂(lè)時(shí)間。

“雙減”方案中對(duì)學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)做出了明確規(guī)定：小學(xué)部分年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。

要想控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，先得控制作業(yè)總量。怎么制定作業(yè)量？不少學(xué)校都表示，作業(yè)量由備課老師統(tǒng)一協(xié)商，最后由班主任把關(guān)，看看今天作業(yè)是否超量了。若有超量，會(huì)及時(shí)協(xié)調(diào)。

作業(yè)量布置得多不多，還要聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的看法。市第二小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)王女士對(duì)“雙減”政策點(diǎn)贊：“作業(yè)公示更多了監(jiān)督作用，如果家長(zhǎng)覺(jué)得作業(yè)量超標(biāo)了，老師也會(huì)立刻了解情況督促整改?！?/p>

“設(shè)置‘雙減’，并不是讓學(xué)生完全放飛自我?！笔薪逃止ぷ魅藛T介紹，“雙減”是有序引導(dǎo)學(xué)生做一些自主安排?！拔覀兿Ｍ囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立成長(zhǎng)的能力?！睂W(xué)校、老師、家長(zhǎng)會(huì)互相協(xié)作聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)青少年利用課余時(shí)間進(jìn)行自我規(guī)劃，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。

減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，既要控制作業(yè)量，同時(shí)還要把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。我市中小學(xué)紛紛鼓勵(lì)教師通過(guò)選編、改變、自主創(chuàng)編等方式設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)。

例如我市部分中小學(xué)開(kāi)始探索布置靈活作業(yè)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，整合多方面的能力。這樣的靈活作業(yè)一般布置在周末或者寒暑假，學(xué)生可以個(gè)人完成，也可以和其他同學(xué)開(kāi)展小組合作。

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　陳希子