孩子不愛學(xué)習(xí)，終日沉迷于手機、電視，不聽家長管教，叛逆……在孩子的成長和教育中，遇到這些“疑難雜癥”，家長們總是束手無策，無奈搖頭。

在通城縣馬港鎮(zhèn)推垅社區(qū)，有一位年過五旬的“楊老師”，她兩次獲市級優(yōu)秀教師，尤其擅長“診治”這些“疑難雜癥”，她在社區(qū)發(fā)起并組織開展關(guān)愛留守孩子的“陽光行動”，成為了孩子們心目中的最美“知心媽媽”。3月20日，記者跟隨通城縣婦聯(lián)工作人員前往推垅社區(qū)對她進行了采訪。

A　留守孩子教育堪憂

“楊老師”名叫楊雪，她是一名中共黨員，現(xiàn)年53歲，1992年參加工作，先后在石溪中學(xué)、五里中學(xué)、馬港中學(xué)、南門中學(xué)等學(xué)校任教。

“陽光行動”的萌芽還要從2020年上學(xué)期說起。學(xué)校因疫情全面停課，實行網(wǎng)課教學(xué)，當(dāng)時，楊老師作為學(xué)校教師配合社區(qū)防疫工作，主要負責(zé)社區(qū)入戶走訪。

在走訪中，楊老師發(fā)現(xiàn)社區(qū)大部分青壯年外出務(wù)工、做生意，只有老人和孩子留守在家。有家長向她反映，每逢放假，孩子晝夜顛倒，晚不睡，上午睡到趕中飯，丟下飯碗不是玩手機，就是看電視，或是騎自行車到處亂闖，實在無聊的便相約往外跑……

“帶不得喲！”“管不住了！”“氣煞了！”社區(qū)好幾個老人見面就向楊老師訴苦，有的老人說到傷心處，還淚眼婆娑。

每每聽到這樣的抱怨，楊老師心生憂愁，“不能讓孩子們的學(xué)業(yè)前途荒廢掉了！”于是她萌發(fā)了利用業(yè)余時間為社區(qū)留守孩子做點什么的想法。

起初，她找到近鄰的幾個孩子談心，給點零食，發(fā)點文具，友好關(guān)系后，再教育他們做人，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，熱心為他們解惑。

在楊老師的悉心教導(dǎo)下，孩子們身上發(fā)生了令人欣喜的轉(zhuǎn)變?！岸嗵潡罾蠋熃虒?dǎo)有方，女兒變得陽光開朗、積極上進，為我大大減輕了負擔(dān)。”家住馬港鎮(zhèn)何婆橋村12組的王四花說。

B　“知心媽媽”伸出援手

2021年暑假，王四花的女兒諶瑛即將升入初三。因家中有80多歲的婆婆，丈夫患病行動不便，兒媳婦有孕在身，王四花成天忙于家務(wù)，對女兒疏于照顧。

每逢節(jié)假日，諶瑛總愛在家睡懶覺?！昂⒆映煽儽緛磉€可以，擔(dān)心老是這樣會影響學(xué)習(xí)，我就找到楊老師，請她幫忙帶一帶?！蓖跛幕牭缴鐓^(qū)居民對楊老師的好評，便放心把孩子交給了她。

在楊老師的敦促下，每逢節(jié)假日，早上7點，諶瑛走出家門來到社區(qū)廣場上跑步、晨讀，向楊老師請教學(xué)習(xí)上不懂的問題。慢慢地諶瑛改掉了愛睡懶覺的毛病，人變得越來越精神，性格也開朗了許多。進入初三，諶瑛的學(xué)習(xí)變得更加刻苦努力，順利考取了理想的高中。

“別人補習(xí)賺錢，她們貼工貼錢?！睏罾蠋煹纳婆e在社區(qū)流傳開來，家長們紛紛找到她，請她幫忙管教孩子，有的甚至愿意出錢請她當(dāng)家教，被她婉言謝絕。

她有一個大膽的想法：“既然社區(qū)家長有這么強烈的愿望，何不把孩子們都組織起來，集中開展一次‘陽光行動’……”

C　“陽光行動”義務(wù)幫教

2021年暑假，在家人幫助下，楊老師聯(lián)合兒子程勃、兒媳李麗，以及物理老師毛前來、英語老師毛金鳳、在讀大學(xué)生熊璐等8名志愿者在馬港鎮(zhèn)推垅社區(qū)正式開啟了“陽光行動”。

每天早晨6點，社區(qū)42名留守中小學(xué)生在社區(qū)廣場上活躍起來，晨練，晨讀，分析學(xué)生習(xí)作，對孩子們進行勵志教育，整個場面充滿精氣神。

活動1小時后，孩子們開心地帶著任務(wù)退場，他們的任務(wù)有：閱讀、寫作、家務(wù)勞動、孝心孝行表現(xiàn)等。孩子們有事做了，從此告別了手機、電腦游戲，開啟了陽光生活。

為激勵孩子們的活動熱情，楊老師自掏腰包為每個孩子設(shè)置獎勵，有的孩子在學(xué)校從沒得過獎，拿到“陽光行動”的獎狀時，臉上寫滿了興奮。

為鞏固陽光行動成果，楊老師自費購買學(xué)習(xí)用品，因材施教，幫助孩子們解決學(xué)習(xí)中的困難。在縣一中就讀的盧旨清同學(xué)，七年級結(jié)束，家長帶著孩子找到她補習(xí)數(shù)學(xué)，她發(fā)給盧旨清本子和紅、黑兩支筆，推薦《國家教育平臺》，指導(dǎo)他聽網(wǎng)課，逐章過關(guān)，不懂的問題再找她，孩子的成績有了很大的進步。

為方便孩子們學(xué)習(xí)問疑，楊老師自費買來書桌，在堂屋搭建學(xué)習(xí)園地；為豐富孩子們的假期生活，她購買各種有益書籍資料供借閱；為培養(yǎng)孩子們持之以恒的精神，她經(jīng)常家訪，檢查孩子們的居家表現(xiàn)，與家長交流教育方法，與學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法。

“感謝支持‘陽光行動’的馬港初中教師團隊，我不定時找哪位老師來授課，還從沒有人拒絕過?！睏罾蠋熜牢康?。

探尋通城紅色文化、聽退役軍人講紅色故事、“巧巧親子故事會”、義診活動進社區(qū)……近三年來，在楊老師的組織帶動下，社區(qū)活動接連不斷，越來越多的家長和孩子參與進來，使得親子關(guān)系更加融洽了，有些家長和孩子還主動當(dāng)起了志愿者，服務(wù)社區(qū)公益活動。

“‘陽光行動’不僅豐富了孩子們的假期生活，還培養(yǎng)了孩子們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更陶冶了孩子們的道德情操?！蓖欺馍鐓^(qū)的居民對以楊老師為首的教師志愿者團隊感激不盡，社會各界對他們組織開展的“陽光行動”贊許有加，尊師重教之風(fēng)悄然興起。

咸寧日報全媒體記者　李嘉　通訊員　吳迪　李輝　黎燕明