榮獲咸寧市“最美軍嫂”的咸安區(qū)馬橋中學(xué)美術(shù)教師張向華，人生的履歷中從來不缺掌聲和鮮花。在2015年全市教學(xué)大比武中，她以咸安區(qū)第一名的成績(jī)參賽，獲全市冠軍、湖北省亞軍，作為湖北省“優(yōu)秀資教老師”被選派到英國(guó)學(xué)習(xí)深造……執(zhí)教多年來，張向華先后被評(píng)為“咸安區(qū)學(xué)科帶頭人”“咸寧市骨干教師”等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

讓孩子們愛上美術(shù)

站在學(xué)生面前，張向華從來都是文雅溫和，面帶微笑。在同學(xué)們眼中，擅長(zhǎng)美術(shù)和書法的“張老師”，有著獨(dú)特的魅力和魔法。

2002年，張向華考入湖北科技學(xué)院美術(shù)系，從此與“畫”結(jié)緣，用手中的筆畫出五彩人生。上學(xué)時(shí)，張向華曾任美術(shù)系學(xué)生會(huì)主席，兼職于向陽湖高中任高三美術(shù)老師。2010年被錄為咸安區(qū)在編教師，2014年考入湖北大學(xué)研究生教育管理學(xué)院，畢業(yè)后在馬橋中學(xué)任教至今。

美術(shù)專業(yè)成了張向華的任課優(yōu)勢(shì)，她經(jīng)常義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生畫畫。一個(gè)畢業(yè)多年的學(xué)生回憶說：一次周末，張老師帶著學(xué)生們坐上公交車，專門去淘畫畫的用品。

在張向華看來，美術(shù)課不是簡(jiǎn)單的課程，而是塑造學(xué)生健康人格、培養(yǎng)審美情趣的藝術(shù)學(xué)科，寄托著無數(shù)莘莘學(xué)子的夢(mèng)想。

每一堂課，都經(jīng)過張向華的精心設(shè)計(jì)，不斷探求鮮活獨(dú)特的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會(huì)畫，領(lǐng)悟真正的、崇高的、有價(jià)值的藝術(shù)，從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

每一堂課，都有張向華與學(xué)生心靈的碰撞，情感的交流，智慧的交融。在學(xué)生繪畫練習(xí)和動(dòng)手操作的過程中，讓學(xué)生邊畫邊添加，邊做邊想象，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，讓孩子們?cè)鰪?qiáng)自信、愛上美術(shù)。

“有的學(xué)生或許外表看來平平無奇，但是如果你用心描繪，用愛刻畫，用美引導(dǎo)，他們能成為獨(dú)一無二的藝術(shù)品。”張向華至今還收藏了一些學(xué)生的畫作，它們或許畫風(fēng)稚嫩，但都是張向華指導(dǎo)學(xué)生共同創(chuàng)作的心血。時(shí)間久了，有些畫作顏色已經(jīng)不那么鮮艷，但張向華一直小心保存著。

辛勤灌溉碩果累累

眾所周知，中學(xué)教師的工作繁重且復(fù)雜，幾乎沒有什么屬于自己的時(shí)間。

而在班級(jí)管理上，張向華有自己的一套“小技巧”。比如給學(xué)生設(shè)定“量化積分”，做好人好事、打掃衛(wèi)生、作業(yè)完成情況……學(xué)校生活能涉及的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，張向華都會(huì)在細(xì)節(jié)處考慮到，借此規(guī)范學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為學(xué)校的年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)副主任，張向華還兼帶七年級(jí)七個(gè)班的美術(shù)和畢業(yè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)。她除了認(rèn)真做好分內(nèi)事，還時(shí)常琢磨事關(guān)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的事。不管是出國(guó)學(xué)習(xí)交流取回的“真經(jīng)”，還是在教學(xué)實(shí)踐中摸索總結(jié)出來的“私藏”，她都很樂意拿出來與同事分享，用一顆無私的心推動(dòng)著團(tuán)隊(duì)的水平提高。

疫情網(wǎng)課期間，張向華經(jīng)常在電腦前一坐就是一天，每次連著上完大幾節(jié)課，這讓她頗有些吃不消。但只要學(xué)生有需要，張向華還是會(huì)“火速上線”，進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)。

每當(dāng)學(xué)校要舉行大型的慶祝活動(dòng)，張向華總愛利用自己的所學(xué)和所長(zhǎng)積極地出謀劃策。為參加匯報(bào)演出的學(xué)生梳洗化妝、搜集材料精心布置宣傳版畫、準(zhǔn)備學(xué)校工作年終考評(píng)資料……總少不了她忙碌的身影。

每年，張向華都會(huì)牽頭組織大型畫展，吸引全校師生幾乎人人參與，參展作品包括素描、國(guó)畫、陶藝、立體紙塑、手工剪紙等不同種類。繪畫作品色彩鮮明，剪紙栩栩如生，手工制作變廢為寶。

2007年，張向華輔導(dǎo)的學(xué)生，有6人作品分別獲得全區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)；2008年全區(qū)學(xué)生手工制作作品大賽中，她輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的《蛋殼上的藝術(shù)》《美麗的家園》雙雙獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；2009年，在“國(guó)土資源杯美術(shù)·繪畫·攝影·書法”大賽中，共有7幅作品獲獎(jiǎng)。2009年至2020年以來，在湖北省組織的繪畫比賽中，他們也多次喜獲金銀銅獎(jiǎng)。

“知心姐姐”引導(dǎo)成長(zhǎng)

作為美術(shù)老師，張向華是學(xué)生們的“藝術(shù)顧問”，作為一名人民教師，她更是全方位影響學(xué)生成長(zhǎng)的“知心姐姐”。

有個(gè)留守女生小同，性格內(nèi)向封閉。張向華了解得知，小同家庭困難，父母長(zhǎng)年在外，對(duì)孩子很少過問。張向華就把小同帶在身邊，同住一間房，邊教她畫畫，邊同她交流，還給予一些物質(zhì)上的幫助。小同找回了“缺失的愛”，性格逐漸變得活潑開朗，文化課進(jìn)步明顯。

性子直爽，做事迅速，不喜歡“磨磨唧唧”是張向華給自己的“標(biāo)簽”?？膳龅礁鷮W(xué)生有關(guān)的事兒，她也會(huì)開啟“念叨模式”，一定要關(guān)注到學(xué)生的細(xì)微處，引導(dǎo)他們上“正道”。

“我之前教過一個(gè)特別有個(gè)性的學(xué)生，就是不喜歡聽老師的話，很有自己的想法?！睆埾蛉A回憶道，為了“掰”回來這個(gè)學(xué)生，她不厭其煩地找孩子談話。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。班上有個(gè)“后進(jìn)生”，因父母感情不和、家庭教育缺失，導(dǎo)致自覺性不夠高，自由散漫成性。張向華主動(dòng)搭起家校溝通渠道，一次次的家訪，一次次的促膝交談，家長(zhǎng)由抵觸到感動(dòng)、覺醒，積極配合加強(qiáng)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)。

“老師覺得你挺聰明的，小腦瓜子轉(zhuǎn)得特別快，要是用在學(xué)習(xí)上，肯定和現(xiàn)在不一樣！”張向華有意識(shí)地擦亮這名“后進(jìn)生”的閃光點(diǎn)，對(duì)他的進(jìn)步給予肯定，使之自尊心得到維護(hù)、自信心得到恢復(fù)，慢慢改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣，回到正常成長(zhǎng)軌道。

“教師心中有‘陽光’，才能‘照亮’每個(gè)學(xué)生?！边@是張向華作為教育工作者的座右銘。師恩如海，大愛無疆。張向華真誠(chéng)待人，尊重每一個(gè)學(xué)生的情感、個(gè)性和人格。用愛心育人，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)到被人關(guān)心愛護(hù)的溫暖與幸福，更多地感受仁慈與寬容的力量，更多地體會(huì)到自由探索與成功的快樂。

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　陳希子