咸寧網(wǎng)訊：2020年高考，咸寧東方外國語學校1704班49位學生參加高考。這49名學生，當年進東方外校的中考分數(shù)，絕大多數(shù)在300分左右，只有4名學生的中考分數(shù)在400分以上的。入校分數(shù)普遍不高，學習能力較弱，學習習慣較差，是咸寧東方外校高中部大多數(shù)學生的進校狀態(tài)。

學生成績普遍薄弱的班級，高考會交出怎樣的答卷？

“每個孩子都是家庭的希望，是國家的未來！”咸寧東方外校用滿滿愛心，深情教育引導著每一個孩子。

“20名學生上本科線，一些孩子的家長都不敢相信自己的孩子考上了大學本科！”2020年高考成績出來后，“低進高出，圓夢高考！”許多學生和家長紛紛為咸寧東方外校點贊。

盲目自信，我迷失了學習方向

鄭洲是咸寧東方外國語學校1704班的學生，中考392.5分，高考441分，考入湖北工業(yè)大學工程技術(shù)學院。

中考392.5分，在普通高中，是一個不起眼的分數(shù)，但在咸寧東方外校，在1704班都屬優(yōu)秀成績。

進校第一次摸底考試，鄭洲考了理科班全校第三名的成績。“剛?cè)敫咧袝r看著自己的分數(shù)信心滿滿，覺得考大學是輕而易舉的事情，前期的學習也比較簡單，給了我極大的信心?！编嵵藁貞浧鹱约簞傔M高中時的情形，不禁愧疚地笑了。“以為自己成績有優(yōu)勢，我放松了對自己的要求，到了高二，成績持續(xù)下降，我覺得學習吃力。考試成績一次比一次差，我的思想態(tài)度發(fā)生了變化，對自己失去了信心，變得厭學，上課躲著睡覺，下課抄作業(yè)，我開始破罐子破摔。”

“我們一起努力，一定能把這20分趕上去！”

“老師們發(fā)現(xiàn)了我日漸頹廢的行為，對我進行了敲打。”鄭洲說起自己學習的轉(zhuǎn)折點，對老師們滿懷感激?！澳阋吹侥愕膬?yōu)勢，理科是你的強項，目前你的分數(shù)是370分，去年高考本科線是390分，你只要下定決心學習，我們一起努力，一定能把這20分趕上去！”

“上屆有個學姐，像你一樣成績薄弱，但她通過努力考上了理想的大學，你一樣可以做到！”

班主任劉勝老師一次次找鄭洲談心，漸漸點醒了鄭洲，“是啊，我考大學還是有希望的?！睆拇?，鄭洲樹立了努力考大學的信念。

從那時起，課堂上，班主任劉勝老師和科任老師們格外關(guān)注鄭洲，時時點他回答問題，對了及時表揚，錯了給予鼓勵。鄭洲上課不敢懈怠，老師們一次次的表揚，逐漸增強了他對學習的信心。

“分組教學”讓我嘗到學習甜頭

“我很感謝學校推行的‘分組教學’，這種教學方式調(diào)動我們的學習的積極性，及時解決我們的學習困難，給我的學習很大幫助。”鄭洲說，班主任把班上學生按6人一組分成多個小組，組里學生成績好中差搭配，成績好的學生幫扶成績?nèi)醯?。大家一起學習，一起討論，學習遇到困難，先在組里討論學習。每兩周組長會把組員遇到的學習難題收集起來交給老師。普遍問題，老師會在課上講解，個別問題，老師會利用課余時間把學生請到辦公室講解?！斑@種方式特別好，大家相互督促，共同學習，不懂的問題能及時得到解決。我的成績很快有了顯著提升?！?/p>

鄭洲說，回想在咸寧東方外校三年的高中生活，許多情景還一直溫暖著他?！皷|方外校的老師們特別關(guān)心學生，每天晚自習，都可以看到老師把一些學生單獨叫到走廊上，跟我們聊天，聊想法，開導我們，端正我們的學習態(tài)度。這讓我們覺得老師是從內(nèi)心在關(guān)心我們，愛我們，期待我們能變得更優(yōu)秀?！?/p>

“老師們的開導，樹立了我的信心，我開始步入正軌，對讀書充滿了熱情，每天的心思都投入到學習中，除了吃飯睡覺上廁所，我所有的時間都用在學習上。學習沒什么途徑，題海戰(zhàn)術(shù)是最累也是最有用的方法，只有做得多，才能下筆如有神。”

“在進行題海戰(zhàn)術(shù)的同時，錯題整理也是不可落下的，仔細記錄每天錯題難點，分析問題所在，解決問題，每天拿出錯題本翻一翻看一看，記在腦海里，只有付出才會有收獲。我特別感謝我的老師們，他們既是我的良師也是益友，是他們幫助我回歸正道，端正我的態(tài)度，否則高中三年我都是混日子混過來，我的人生會被改寫?！编嵵拚f，是咸寧東方外校的老師，給了他努力學習的信念，讓他的青春年華煥發(fā)了應(yīng)有的光彩。

有趣 高效 我們的課堂充滿激情和樂趣

鄭洲心里，1704班老師的課堂是讓人懷念的課堂。

“高考完后回想起高中三年的點點滴滴，不由得感慨三年時光的飛逝，同時也想到了老師們的課堂。老師們的課堂授課方式豐富多彩，比如班主任劉老師的深入淺出，樊老師的課前三分鐘，李老師的直觀實驗，黃老師的細心指導，顧老師的以點帶面，戚老師的循序漸進，每個老師都有自己獨特的授課方式，但我最有體會的是語文樊娜老師的課堂?！?/p>

鄭洲說，他之前覺得語文課就是老師照本宣科地念著書本上的知識，特別無聊，沒有一絲創(chuàng)新與激情，在上樊老師的課之前，他對語文都抱有無所謂的態(tài)度，“而樊老師的語文課讓我眼前一亮?！?/p>

“在語文課時，樊老師會在課前抽出三分鐘的時間給我們，讓我們輪流準備三分鐘演講，講一個小道理，說一個小故事，都可以。我剛來高中時，很是內(nèi)向，在講臺上看著底下的同學們緊張得面紅耳赤，說不出流利的話，手也不知怎么放才好?？山?jīng)過幾次演講后，我的性格慢慢有了轉(zhuǎn)變，變得開朗自信了起來，不會再向之前那樣不知所措，在講臺上也能侃侃而談，說了一輪又一輪?！?/p>

“語文課上也十分有趣，樊老師在講課文時，會給我們提一些小問題，再讓小組同學們一同討論解決，說出自己的答案，讓別人幫忙點評。這樣做，不僅讓我們自己有了自主思考的時間，做出自己的判斷，而且還讓別人的答案來做出對比，一同分析、評價，讓課堂上充滿了激情與樂趣?！?/p>

鄭洲在湖北工業(yè)大學感謝母校老師關(guān)愛

“正是語文老師的溫柔與嚴格的教學方式，才讓我對語文的認識發(fā)生了改變，產(chǎn)生了濃郁的興趣，讓我的語文成績提升不少?！庇腥?、有效，是鄭洲對語文課的最高評價。

“祝福我的母校，愿您越來越好！祝福我的學弟學妹們，愿你們在東方老師的關(guān)愛下，不負韶華，砥礪拼搏，讓青春綻放絢麗光彩！”鄭洲說，他很幸運，高中選擇了充滿愛的咸寧東方外國語學校；他很幸福，青春迷惘時，遇到了一群滿懷愛心的老師。