在福建省寧德市，當(dāng)?shù)卮罅Τ珜?dǎo)能在現(xiàn)場(chǎng)就不在會(huì)場(chǎng)的“一線工作法”，選派5000多名黨員干部深入基層一線，實(shí)施15個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)；在四川省資陽(yáng)市，當(dāng)?shù)蒯槍?duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，深化“多件事一次辦”“一網(wǎng)通辦”改革，企業(yè)開辦申請(qǐng)材料由13項(xiàng)壓減至5項(xiàng)……第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育開展以來(lái)，各地把學(xué)習(xí)推廣“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)作為重要抓手，調(diào)查研究直奔問(wèn)題去，注重“小切口”，實(shí)打?qū)嵞贸鼍唧w對(duì)策，推動(dòng)從解決“一件事”向辦好“一類事”延伸。

第二批主題教育更多面向基層、更加貼近群眾，群眾期待解決的問(wèn)題更具體?；鶎痈刹咳罕姟芭巍钡氖屈h員干部真正深入一線了解情況，真正解決實(shí)際問(wèn)題?！皯n”的是一些動(dòng)輒興師動(dòng)眾、前呼后擁，形式轟轟烈烈，實(shí)則“走過(guò)場(chǎng)”的形式主義調(diào)研，不僅不解決實(shí)際問(wèn)題，更會(huì)勞民傷財(cái)、增加負(fù)擔(dān)。直奔一線“摸活魚”，奔著問(wèn)題來(lái)、解決困難去，用心用情用力解決好一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題，辦好一件件暖人心的實(shí)事，才能贏得基層干部群眾掌聲。

真正走“下”去，“身入”更要“心至”?！吧砣搿?，就是要真正深入基層一線，實(shí)地看、隨機(jī)點(diǎn)、當(dāng)面聽、直接問(wèn)，看“高樓大廈”更看“背街小巷”，能真正聽到一線的真實(shí)聲音，掌握更多鮮活的一手材料。“心至”，就是要懷揣為民造福的初心、解決實(shí)際問(wèn)題的真心、真誠(chéng)向群眾求教的虛心，心貼心和群眾坐在一條板凳上?，F(xiàn)實(shí)中，一些黨員干部下基層，有的是去“簽到打卡”而不是去沉心調(diào)研；有的回避難題愛看“盆景”，只從材料中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不深入“解剖麻雀”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；有的調(diào)研有“上文”沒“下文”，態(tài)度雖誠(chéng)懇，認(rèn)真聽取群眾反映的問(wèn)題和意見建議，但重視調(diào)研報(bào)告忽視問(wèn)題解決，為寫好調(diào)研報(bào)告加班加點(diǎn)、反復(fù)推敲，解決問(wèn)題卻不下實(shí)功，等等。心中不揣問(wèn)題、腳下不沾泥土、口中不問(wèn)數(shù)字，調(diào)查研究不深入、不具體，為了調(diào)研而調(diào)研，浮在面上走形式，凡此種種，都背離了調(diào)研的初衷。

調(diào)查研究就是為了解決問(wèn)題。堅(jiān)持帶著問(wèn)題下去，摸清真實(shí)情況、收獲真知灼見、拿出解決問(wèn)題的實(shí)招硬招，這樣的調(diào)查研究才有效。為了治理風(fēng)沙、鹽堿、內(nèi)澇“三害”，焦裕祿對(duì)全縣149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)中的120多個(gè)進(jìn)行調(diào)查走訪，獲得了大量真實(shí)的一手資料，探索出“貼膏藥”、“扎針”、種植泡桐等有效辦法。檢驗(yàn)調(diào)查研究成效，就看拿沒拿出切實(shí)可行的解決問(wèn)題的辦法。帶著問(wèn)題真正沉下去、深下去，敢鉆“矛盾窩”，體察實(shí)情、解剖麻雀；“和群眾坐在一條板凳上”，拜人民為師，從群眾中尋得“錦囊妙計(jì)”；用好“交換、比較、反復(fù)”的方法，深入解剖麻雀，找到事物的本質(zhì)規(guī)律，就能為一個(gè)個(gè)“問(wèn)號(hào)”找到答案。

調(diào)查研究做得怎么樣，關(guān)鍵由群眾來(lái)評(píng)判。通過(guò)扎實(shí)的調(diào)查研究，將“問(wèn)題清單”變成“成果清單”，將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為破解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的難題、解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題的實(shí)招硬招，解決好群眾最關(guān)心最直接的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，才能推動(dòng)工作提質(zhì)增效，贏得民心民意。

（作者??靳大勇）