■熊建軍（嘉魚）

放學了，校園里清靜下來了。我的心也平靜了許多，沒有雜念了，正在抓緊時間備課。突然，班上的小坤同學闖進辦公室，沖到我跟前，氣喘吁吁地說：“老師，不好啦！小寧在旁邊超市，與高年級同學打架，被打傷了！”

“什么？被打傷了？嚴不嚴重？”我一下子從座上彈起來，也顧不得多問，丟下手中的工作，帶著小坤同學，直奔小寧而去。

在路上，小寧的畫面已浮現(xiàn)在我的腦海。無論哪節(jié)課，這孩子總是不消停，不是與同桌講話，就是亂扔紙團，弄得上課的老師頭疼，更是讓我這個班主任焦頭爛額。這不，又與人打架了，真不知道該如何教育。

我邊走邊詢問：“小坤，你如果知道詳細的情況，就一五一十的告訴老師。”

小坤應聲道：“事情是這樣的，放學了，我和小寧一起回家，經(jīng)過旁邊超市，就看到高年級的同學欺負我們班的小琪，小寧立即上前理論。那同學說小寧狗咬耗子，多管閑事。還讓他滾蛋，不然，就對他不客氣。他們就你一言他一語，吵著吵著，打起來了。小寧的手臂受傷了，幸好，被超市里的售貨員出來及時制止了?！?/p>

我們趕到事發(fā)地點，看到一名售貨員正在與小寧說著話，周圍有一群同學。我走到小寧面前，發(fā)現(xiàn)他臉上有傷痕，手臂上有傷口，好像被抓破了皮。我向售貨員道了謝，就把小琪叫到跟前問緣由。

小琪說：“一名高年級的同學讓我買東西給他吃，我說沒錢，他就打我……”她說著說著，哭起來了

其他同學七嘴八舌，可不知道那同學是誰，什么時候溜走了。我只好領著小寧去就近的診所，并叮囑其他同學趕快回家。

我看著小寧一臉難過的樣子，安慰他：“這事你沒有錯，我不但要在全班同學面前表揚你，而且向?qū)W校申請，讓校長表揚你。但以后遇到這樣的事，要尋求大人的幫助，因為你一個人的能力解決不了問題，只會導致自己受傷害，懂嗎？”

小寧看著我，小心翼翼地問：“老師，能不能不要讓我爸爸知道，他不允許我跟別人打架，不管對錯，都會打我的?！?/p>

怎么這樣呢？我非常吃驚。我知道小寧是單親家庭，他爸爸工作很忙，有時候很難照顧到他。我試探著問：“你爸爸干嘛不問青紅皂白地打你呀？”

“還不是因為我經(jīng)常遭到投訴，不是學校的老師，就是小區(qū)的鄰居，他們都說我是壞孩子！”小寧帶著哭腔回答。

……

我一時語塞，不知道怎樣接他的話。頓時，我很自責：我們大人往往只看孩子的表象，很少去關(guān)心孩子的心靈。

我把手搭在他的肩上：“你放心，待會兒你爸爸來了，我絕不讓他打你，并且以后也不讓他打你；我也會讓我們班上的每個老師都與你做朋友，如果你愿意的話，我約幾個同學，我們一起玩，一起學習?！?/p>

小寧遲疑地看著我，好像不可思議。于是，我微笑著說：“老師帶你們體驗生活，當你感悟到父母的不容易，就不會做讓別人生氣的事，你爸爸還舍得打你嗎？”

他低下了頭，囁嚅地道：“我很想要陪伴。”

醫(yī)生給小寧處理好了傷口。他爸爸氣勢洶洶地來了，大聲質(zhì)問：“小寧，是怎么回事啊？又跟別人打架啦！看我不收拾你！”

我趕緊上前拉住小寧的爸爸，把事情的來龍去脈講了一遍。他才消了氣，我也順便與他交流了教育孩子的一些方法。我們大人應該從孩子的角度出發(fā)，思考孩子缺少什么，只有細心地去溝通，才懂得孩子的內(nèi)心世界。

看著他們父子倆走了，我的內(nèi)心卻沉重起來……