楊華 (咸安)

近日，我要準(zhǔn)備一場家宴。老師還是“站  著”，學(xué)生還是坐著——老師站著吃飯，站著  向?qū)W生敬飲料。

別人請親朋上司吃飯，而我先生請學(xué)生  吃飯，連我這個(gè)師娘也“貼上”了。為了這頓  家宴，耗時(shí)兩天，買菜做飯，晚上收拾到轉(zhuǎn)  鐘。孩子們快樂進(jìn)步，我們感覺幸福滿滿。  

平常，也是老師站著講課，學(xué)生坐著聽  課。站著站著，花發(fā)爬滿了雙鬢，老花鏡也掛  上了鼻梁。這一站就是數(shù)十年。  

站著站著，先生累倒了。家宴后的第二  天，先生午休起來，世界突然天昏地轉(zhuǎn)，惡心  嘔吐，迅速送去市醫(yī)院。  

先生是典型的中國教書先生，無不良嗜  好，唯一愛好就是擠點(diǎn)時(shí)間打網(wǎng)球。先生十  多年沒住過院，小病不下火線，打網(wǎng)球也是為  了有更充沛的精力關(guān)愛孩子。先生調(diào)侃：鄂  高老師病不起。  

診斷，化驗(yàn)，掛點(diǎn)滴，病因不明。先生一  邊打針一邊從手機(jī)里看教室視頻管班上紀(jì)  律，一邊微信調(diào)課，一邊電話請家長晚上值班。我勸他趁病休息下，先生還是那句話，病  不起呀，高考倒計(jì)時(shí)了。  

先生在醫(yī)院、學(xué)校兩頭跑。有時(shí)白天課  多，醫(yī)生打電話催促，先生送走最后一個(gè)學(xué)  生，去醫(yī)院時(shí)已是半夜三更。  

一天后，先生臉色凝重，告訴我病因：腦  部后循環(huán)缺血，即腦動(dòng)脈血管斑塊，弄不好會(huì)  引起腦梗。我一下懵了，一個(gè)看似健壯的人  到天天靠藥物治療，我臉上的陰雨表毫不掩  飾表露出來……  

但先生照舊許諾，獎(jiǎng)勵(lì)考試前十名吃  飯。我照舊忙里忙外，弄滿滿一桌孩子們喜  歡的菜。還多叫了三個(gè)有進(jìn)步的孩子。而孩  子們并不知道老師生病。先生照例和孩子們  談笑風(fēng)生。  

這樣的事，在先生身上還不少。有孩子  的父母在外打工創(chuàng)業(yè)，或家在其他縣市，先生  就把留守孩子接到家里過年過節(jié)。孩子們把  先生當(dāng)老父親，把我家當(dāng)自己的家。  

記得先生過半百生日那天，他默默地圍  著三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)了一天。下午放學(xué)，先生快速啃過中午從食堂拎來的冷饃，馬上輔導(dǎo)圍攏  的幾個(gè)學(xué)生。學(xué)生干部知道老師的生日后，  到老師辦公室“哄”老師去教室，說有集體提  問。  

待老師疑惑地跨進(jìn)教室：一首生日快樂  歌，一張自制的明信片，黑板上六個(gè)大字“老  師生日快樂”，孩子們懂得感恩，讓先生一陣  欣慰驚喜……  

先生生病第六天，先生站了一天，暈乎乎  差點(diǎn)倒下，有個(gè)學(xué)生沖上臺(tái)扶擁著老師，獻(xiàn)上  自制的千紙鶴，上面寫著：“拿什么回報(bào)您，我  的恩師？”臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。我站在一角，酸楚  地淚奔。  

年輕時(shí)，說老同事機(jī)會(huì)不多了，尊老敬  老，讓給老同事；現(xiàn)在年過半百了，兩鬢斑白，  卻又讓給年輕人，說年輕人要奔前途，多鼓  勵(lì)。先生像個(gè)兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢  書的書生，默默無聞心無旁騖做教書匠。

這個(gè)時(shí)節(jié)，春雨不停。我準(zhǔn)備好了——  雨天，和先生共撐一把傘；雪天，陪先生走到  白頭偕老。