知者行之始，行者知之成。加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的治本之策。持續(xù)推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，是加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的重要舉措，也是引導(dǎo)黨員干部學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)的“關(guān)鍵路徑”。廣大黨員干部要深刻領(lǐng)悟開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要意義，厚植“三心”之力，在“實(shí)”上下功夫，以?xún)?yōu)異成績(jī)答好新時(shí)代黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的“高分卷”。

理論入心，在學(xué)深學(xué)透上下實(shí)功。黨的紀(jì)律是管黨治黨的“戒尺”，也是黨員約束自身行為的標(biāo)準(zhǔn)和遵循。通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)黨的紀(jì)律，黨員干部能夠明晰履職盡責(zé)的權(quán)限界限、做人做事的原則底線，使自己言不失范、行不逾矩。既要逐章逐條學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》原文，真正弄清新修訂精髓要義，悟透修訂的重點(diǎn)內(nèi)容與原因，扎實(shí)掌握黨紀(jì)條例，也要掌握方法，結(jié)合不同學(xué)習(xí)場(chǎng)景與契機(jī)，全面落實(shí)好原原本本細(xì)學(xué)、闡釋解讀深學(xué)、分組培訓(xùn)助學(xué)、警示教育促學(xué)、聯(lián)系實(shí)際踐學(xué)。把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入日常，抓在經(jīng)常，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，教育引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)政治定力、紀(jì)律定力、道德定力、抵腐定力，全力推動(dòng)黨的紀(jì)律入腦入心。

組織用心，在自查自糾上用實(shí)勁。黨員干部參加黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，是一個(gè)自我檢視、對(duì)照整改的過(guò)程，必須不斷反躬自省，拿出實(shí)的舉措，清除思想雜念、校正行為偏差。黨員干部在接受教育時(shí)，應(yīng)設(shè)身處地地反思，以警示教育為“鏡子”，主動(dòng)對(duì)照檢查、剖析反思，有則改之、無(wú)則加勉。自查自糾不僅要針對(duì)明顯的問(wèn)題，還須防微杜漸，注重抓早抓小，立起初始即嚴(yán)的高標(biāo)準(zhǔn)，把好第一道關(guān)口，守住第一道防線。同時(shí)，基層黨組織要充分利用警示教育這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合各領(lǐng)域工作實(shí)際，深入挖掘警示教育資源，創(chuàng)新警示教育的方式和內(nèi)容，例如通過(guò)組織警示教育大會(huì)、觀看警示教育影片、實(shí)地參觀警示教育基地等形式，使黨員干部深切感受到法律的威嚴(yán)，做到自重、自省、自警、自律。

實(shí)踐連心，在成果轉(zhuǎn)化上求實(shí)效。為學(xué)之實(shí)，固在踐履。學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)的最終目的是能夠指導(dǎo)工作實(shí)踐，讓黨員干部清清白白做人、扎扎實(shí)實(shí)做事，成為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的中堅(jiān)力量。黨員干部要堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育與日常工作相融通，讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育在日常工作中見(jiàn)行見(jiàn)效；要做到自我約束、自覺(jué)遵守踐行，把黨紀(jì)刻在心里，掌握好工作的“力度”“尺度”與“溫度”。要把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效，防止學(xué)習(xí)和工作“兩張皮”，在用權(quán)中守住底線，心存敬畏、扛起責(zé)任，始終做到愛(ài)崗敬業(yè)、遵規(guī)守紀(jì)、廉潔自律；在事業(yè)上甩開(kāi)膀子，矢志奮斗、擔(dān)當(dāng)任事，推動(dòng)能力提升、工作提質(zhì)、服務(wù)提效，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)交出人民滿意的高分答卷。

（咸寧高新區(qū)黨群工作部?熊秋林）