“孩子開(kāi)始學(xué)拼音了，作業(yè)是寫(xiě)a、o、e，雖然已經(jīng)學(xué)過(guò)兩周，寫(xiě)過(guò)很多遍，但孩子在做這個(gè)作業(yè)時(shí)仍然感到很為難。經(jīng)?？拗f(shuō)：媽媽?zhuān)覍?xiě)不好，快來(lái)幫幫我。”近日，家住咸安城區(qū)的家長(zhǎng)劉女士咨詢(xún)，怎樣提升孩子的拼寫(xiě)能力？

橫溝橋小學(xué)老師阮紫薇說(shuō)：“學(xué)好拼音是學(xué)好漢字的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫孩子克服畏難情緒?！?/p>

多問(wèn)孩子，需要幫忙嗎？在得到同意的情況下出手相助，維護(hù)孩子的自尊心，讓他坦然接受幫助。讓孩子握好鉛筆，保持標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，家長(zhǎng)坐在孩子身后，拉著孩子的手，一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，力求寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)的拼音。讓孩子明白每個(gè)人都有感到難的時(shí)候，反復(fù)寫(xiě)就能寫(xiě)得比以前好。家長(zhǎng)可以用過(guò)去的經(jīng)歷鼓勵(lì)孩子。

教孩子具體的動(dòng)作要領(lǐng)，而不僅僅是模仿書(shū)寫(xiě)，包括字的位置、起筆的位置、向哪個(gè)方向書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)橫還是寫(xiě)彎，都要跟孩子講清楚，方便孩子每次寫(xiě)的時(shí)候都記住這個(gè)要領(lǐng)，反復(fù)練習(xí)后，寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)的拼音。

和上一次比，而不是和別人比，讓孩子看到自己的進(jìn)步，感到寫(xiě)好有希望，就愿意去克服困難。孩子可能總想寫(xiě)得和標(biāo)準(zhǔn)字一樣好，發(fā)現(xiàn)不了自己的進(jìn)步，我們具體指出來(lái)，孩子才會(huì)對(duì)自己有信心。

家長(zhǎng)要多給孩子制造學(xué)習(xí)的氛圍，比如父母可以多陪伴，多跟孩子交流，積極地鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)拼音，才能讓孩子有足夠的信心和耐心靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

記者　朱亞平