前段時間，學(xué)生們又開始上網(wǎng)課了，你家的“神獸”是個什么樣？家長該怎么配合？孩子如何才能上好網(wǎng)課？

一上網(wǎng)課兩重天

“嘀”的一聲，早上七點，讀高中的小張同學(xué)，準(zhǔn)時打開電腦，登上學(xué)習(xí)平臺。只見他擺弄了一下筆記本電腦，調(diào)整好視頻角度，在網(wǎng)上開始了晨讀。

小張同學(xué)說，雖然現(xiàn)在居家學(xué)習(xí)，但老師安排很嚴(yán)格，作息安排跟學(xué)校上課一個樣。早上7點10分晨讀，7點45上第一節(jié)課，上午12點上完第五節(jié)課。下午2點10分練字，2點30分上第六節(jié)課，下午4點上完第七節(jié)課，并自習(xí)到5點45分。晚上6點20分自習(xí)到10點20分。

對小張而言，從平日的面對面學(xué)習(xí)，到如今的屏對屏上課，沒有什么區(qū)別。“在學(xué)校也是上不完的課，寫不完的題，如今在家上網(wǎng)課也是一樣。我必須緊張地跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，不然題目都不會做?！?/p>

小張同學(xué)的自律，讓鄰居朱媽媽一度羨慕，她家“神獸”上網(wǎng)課讓她頭疼。

朱媽媽的孩子在讀小學(xué)，每天起早床就是一場大仗。“仔啊，還有10分鐘就要上課，你還沒起床?！薄皨寢屪屛宜幌?，我肚子有點疼?！?/p>

一番生拉硬拽，孩子好不容易起了床。“仔啊，快點吃飯，還有5分鐘就要上課了，我?guī)湍惆央娔X開機，你快點過來。”

孩子上課后，朱媽媽還不省心，“孩子上網(wǎng)課了，一邊上一邊玩，真急人?！薄昂⒆由暇W(wǎng)課，只會一個勁地記錄，不思考?！薄昂⒆由暇W(wǎng)課，缺乏互動，學(xué)得不專注?！?/p>

更有甚者，一面是孩子上網(wǎng)課遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，一面是家長摔手機、砸電腦、剪網(wǎng)線等各種不理智行為屢屢發(fā)生，“不談學(xué)習(xí)，母慈子孝；一談學(xué)習(xí)，雞飛狗跳”。

如何對待網(wǎng)課，鄂南高中范裕龍老師在班級群的一番話，引起了家長的共鳴。

他說，世間最殘酷的事情不是與比你優(yōu)秀的人進(jìn)行比拼，而是當(dāng)你自滿自足時，比你優(yōu)秀的人還在努力奔跑。

在龜兔賽跑的游戲中，我們不是跑得慢的烏龜，我們也不當(dāng)驕傲的兔子。我們要當(dāng)奮勇直前的兔子。

網(wǎng)課是一個雙面鏡，它會讓優(yōu)者更優(yōu)，它同時也會讓庸者更加落后，它也會讓部分不甘于現(xiàn)狀的人實現(xiàn)彎道超車，它更會讓自滿自足者甘于墮落。同學(xué)們，抓緊機會，獻(xiàn)給永不言敗的你。

約法三章上網(wǎng)課

某種程度說，網(wǎng)課上得好不好，拼的是家長。

“家長要努力成為孩子學(xué)習(xí)動力的源泉，而不是‘監(jiān)工’?！毕虒幨懈∩綄W(xué)校教師王菊說，要讓孩子明白，父母可以不計較成績的好壞，但必須看到他努力學(xué)習(xí)的樣子；可以不管他怎么學(xué)、學(xué)什么，但他專心學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才是贏得家人尊敬的高光時刻。

事實上，面對面上課效果好，是因為在課堂不允許交頭接耳、不允許上課打瞌睡、不允許下位走動，有著老師嚴(yán)格的紀(jì)律約束，有著同學(xué)的榜樣引領(lǐng)。

而屏對屏的缺陷在于居家上網(wǎng)課會出現(xiàn)紀(jì)律約束的真空，加上電腦時不時的彈窗和廣告，可不是一般孩子都能抵御得了的，所以居家上網(wǎng)課容易開小差。

王菊認(rèn)為，雖然居家上網(wǎng)課無法達(dá)到現(xiàn)實課堂上師生互動的真實感，但家長仍可以引導(dǎo)孩子，把老師的隔屏提問、征詢，當(dāng)成是對自己的發(fā)問，鼓勵孩子及時、大聲地回答問題。當(dāng)被老師點名的同學(xué)回答內(nèi)容與自己不一樣時，也要通過留言區(qū)及時發(fā)表自己的看法。

小張同學(xué)如此自律，背后有故事。

張媽媽介紹，聽說上網(wǎng)課，一家人心里也沒有底，擔(dān)心孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)效果不理想，與老師商量后，召開了家庭會議商定了網(wǎng)課“約法三章”——不在上網(wǎng)課期間，做與上課無關(guān)的事情；不在上網(wǎng)課時，啟用電子設(shè)備的其他功能選項；不能專心上網(wǎng)課，立即關(guān)閉電子設(shè)備。

“‘約法三章’是讓孩子知道，我們寧可不上網(wǎng)課，也不能縱容上課三心二意的壞習(xí)慣，與其用邊學(xué)邊玩的方式得到一鍋‘夾生飯’，不如關(guān)掉電腦休閑放松?！睆垕寢屨f。

“青春期的孩子如果能夠獲得外界的鼓勵、關(guān)心和支持時，他的自我效能感就能很快增強，尤其當(dāng)評價來自有威信的人或者是重要的他人?！蓖蹙绽蠋熣f，網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，父母和孩子一起相處的時間大大增加，更有利于我們?nèi)ゼ?xì)心發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多發(fā)現(xiàn)孩子的成長和進(jìn)步。

上好網(wǎng)課三部曲

說一千道一萬，學(xué)習(xí)還得孩子自身發(fā)力。

鄂南高中范裕龍老師在網(wǎng)課后的聯(lián)考感言中，書寫了一段文字——100次的王者段位，不如一張滿意的錄取通知書。同是寒窗苦讀十多年，怎么能就如此甘拜下風(fēng)？沒有什么一夜成名，其實都是百煉成鋼！

作為學(xué)生的我們?yōu)槭裁纯梢詺q月靜好，是因為有父母在為我們負(fù)重前行。早上六點的天空很黑，但600多分的成績很耀眼！

這個世界不屬于80后，90后，也不屬于00后和10后，而屬于努力之后！加油吧少年！未來可期。

那么如何努力上好網(wǎng)課？答案是三部曲。

學(xué)前“預(yù)”。利用好鬧鐘發(fā)揮學(xué)校的上課鈴聲的作用，提前15分鐘進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺不要遲到、早退和缺課；在一處安靜整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在上課前告知家人，避免打擾；在課前整理好本學(xué)科的學(xué)習(xí)資料并提前預(yù)習(xí)；關(guān)閉與學(xué)習(xí)無關(guān)的軟件，排除外來信息干擾。

學(xué)中“勤”。積極與老師互動，但不能談?wù)撨^多與課程無關(guān)的話題；暫時放下線下課堂記筆記的習(xí)慣，學(xué)會囫圇吞棗式的聽課方式，緊跟老師的講課速度和思路，盡量不給自己留下走神、發(fā)呆的機會；對于沒有掌握的知識點，完全可以等網(wǎng)課結(jié)束后，通過截屏、錄屏或者回放的方式慢慢消化。

學(xué)后“思”。完成本科的課后作業(yè)，梳理總結(jié)老師講過的知識，完善筆記，不懂的地方向老師詢問。網(wǎng)課結(jié)束后，不能關(guān)閉電腦，萬事大吉，因為很多老師習(xí)慣于在聊天區(qū)與學(xué)生放松互動，由于這里沒有線下師生面對面的拘束，交流內(nèi)容往往變得妙趣橫生。同學(xué)的吐槽、老師的調(diào)侃，伙伴的互懟，看似與教學(xué)無關(guān)，卻會讓孩子對相關(guān)聯(lián)的網(wǎng)課久久不能忘懷。

“興趣是學(xué)習(xí)的動力，習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保障?！睆垕寢尩莱隽瞬簧偌议L的心聲，畢竟學(xué)習(xí)這件事，只能依靠孩子自我覺醒，任何外力的施壓、逼迫，都無異于揠苗助長。而如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，則需要家長利用生活中的點點滴滴，有意識地培養(yǎng)孩子的興趣與習(xí)慣。

咸寧日報全媒體記者　甘青