鈴聲響，進(jìn)課堂，書(shū)本用具桌上放，靜等老師把課上……

市二小“精靈少年”習(xí)慣養(yǎng)成見(jiàn)成效

“鈴聲響，進(jìn)課堂，書(shū)本用具桌上放，靜等老師把課上……”10月12日，咸寧市第二小學(xué)一（5）班內(nèi)，剛剛還是熱鬧的課間，上課鈴聲響起，口令員周亦蕭走上講臺(tái)，喊著口令，同學(xué)們紛紛坐回座位，吵鬧的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。一句簡(jiǎn)單的口令，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作定格，一個(gè)文明習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)天發(fā)生的這一幕，正是該?！熬`少年”評(píng)選活動(dòng)中，行為禮儀培養(yǎng)成效的呈現(xiàn)。學(xué)校通過(guò)行為禮儀培養(yǎng)、多彩課堂，攜手家長(zhǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)打造“精彩”樂(lè)園。

行為習(xí)慣　培育精靈少年

什么是習(xí)慣？即：一個(gè)動(dòng)作，一種行為，多次重復(fù)，就能進(jìn)入人的潛意識(shí)，變成習(xí)慣性動(dòng)作，這就叫習(xí)慣。

小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)之后，還保留著很多幼兒園時(shí)期的習(xí)慣，如何幫學(xué)生們養(yǎng)成新的習(xí)慣。政教處決定將習(xí)慣養(yǎng)成作為本月的評(píng)選主題，一二年級(jí)為校園禮儀，三四年級(jí)為勞動(dòng)教育，高年級(jí)為問(wèn)好禮儀。于是各班根據(jù)主題，創(chuàng)新形式，反復(fù)訓(xùn)練，才有了12日的精彩呈現(xiàn)。

一年級(jí)的行為習(xí)慣比賽中，各班或者將行為習(xí)慣編成兒歌，一邊念口令，一邊做動(dòng)作；或者實(shí)操，如：校園排隊(duì)出行、如廁等，老師們組織大家站隊(duì)訓(xùn)練。“說(shuō)一百遍，不如練習(xí)一遍?！币荒昙?jí)主任石娟表示，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，開(kāi)學(xué)之初那些讓人哭笑不得的小可愛(ài)正朝著小學(xué)生的模樣蛻變。

“本月評(píng)選主題是行為禮儀，低年級(jí)就是入學(xué)后校園行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！睂W(xué)校政教處負(fù)責(zé)人表示，一月一主題，對(duì)評(píng)選突出的學(xué)生進(jìn)行表彰，樹(shù)立榜樣，營(yíng)造氛圍，讓文明禮儀深植學(xué)生心中，外化為行動(dòng)，為學(xué)習(xí)生活打基礎(chǔ)。

10月17日，第二小學(xué)對(duì)本月的“精靈少年”進(jìn)行了表彰頒獎(jiǎng)。會(huì)后，這些孩子的照片就會(huì)被張貼在校門(mén)口宣傳欄上，各班爭(zhēng)創(chuàng)七彩班級(jí)的評(píng)比展示墻上的顏色也會(huì)發(fā)生悄然的變化，紅色為優(yōu)秀，黃色為良好，綠色表示還需加油。

從個(gè)人成長(zhǎng)的“精靈少年”評(píng)比，到集體共成長(zhǎng)為“七彩班級(jí)”爭(zhēng)章表現(xiàn)，是學(xué)?！熬式逃鞭k學(xué)理念的一個(gè)縮影，主要包括五大方面：打造精致校園、實(shí)施精心德育、構(gòu)建精品課堂、開(kāi)設(shè)精彩課程、強(qiáng)化精細(xì)管理。

精彩課程　打造快樂(lè)園地

學(xué)生的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)校園文化的熏陶。去年以來(lái)，學(xué)校圍繞“精彩教育”理念，結(jié)合“雙減”政策，在校內(nèi)開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程，涵蓋年級(jí)社團(tuán)、校級(jí)社團(tuán)，《朗朗閱讀》校本課程等，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，達(dá)到以文化育人的效果。

10月12日早讀時(shí)間，一（2）班教室內(nèi)，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下誦讀《朗朗閱讀》校本課程內(nèi)的兒歌，雖然字面意思淺顯易懂，孩子們有節(jié)奏地朗讀，在節(jié)奏中感受兒歌帶來(lái)的快樂(lè)。每周三早讀時(shí)間通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞增加識(shí)字閱讀量，達(dá)到文化熏陶和培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣及能力。

歡快的兒歌開(kāi)啟了孩子們美好的一天?！伴_(kāi)學(xué)才一個(gè)多月，很多孩子已經(jīng)會(huì)很多兒歌和古詩(shī)。”　學(xué)校黨支部副書(shū)記潘利榮表示，《朗朗閱讀》分六冊(cè)，一個(gè)年級(jí)一冊(cè)，每?jī)?cè)八章，涵蓋一個(gè)學(xué)年。除了對(duì)應(yīng)年齡段的閱讀文段、拓展訓(xùn)練，還有好書(shū)推薦、民俗文化、傳統(tǒng)文化等。作為一周一節(jié)的閱讀課已經(jīng)寫(xiě)進(jìn)課表，是孩子們學(xué)習(xí)之余最喜愛(ài)的課程之一。

除了校本的閱讀課，學(xué)校在周一至周四下午，有一個(gè)小時(shí)時(shí)間，分別為一至四年級(jí)的社團(tuán)活動(dòng)。周五下午1個(gè)小時(shí)的全校大社團(tuán)活動(dòng)，融入藝術(shù)、棋類(lèi)、球類(lèi)、手工制作、傳統(tǒng)書(shū)法、科學(xué)類(lèi)等課程，孩子們奔走在各個(gè)教室之間，學(xué)習(xí)之余更多的是快樂(lè)。學(xué)校編程社團(tuán)成績(jī)斐然，周宇謀《送水器》榮獲省一等獎(jiǎng)，李明哲、余圖志參加世界機(jī)器人大會(huì)樂(lè)高循線湖北選拔賽亞軍和季軍，將于明年暑假參加國(guó)賽。

校長(zhǎng)梅冬麗表示，通過(guò)這些精彩紛呈的校本課程，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，喚醒同學(xué)們的生命激情，培養(yǎng)強(qiáng)健的體魄，陶冶審美的品格，豐富校園生活，為孩子們的學(xué)習(xí)以及未來(lái)發(fā)展積蓄力量。

家校合力　助力學(xué)生成長(zhǎng)

“我們教室這學(xué)期新增了圖書(shū)角，雖然書(shū)籍不多，但是讓我們教室更美了?！彼模?）班學(xué)生孫可欣自豪地向家長(zhǎng)介紹班里的圖書(shū)角。今年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校聯(lián)合家委會(huì)，購(gòu)置書(shū)柜、添置圖書(shū)。“家長(zhǎng)參與策劃、落實(shí)，讓班級(jí)文化氛圍更濃了?！迸死麡s表示，讓閱讀氛圍更濃，也密切了家校聯(lián)系。

近年來(lái)，學(xué)校建立家校協(xié)同機(jī)制，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，由家長(zhǎng)委員會(huì)代表家長(zhǎng)履行家校溝通事宜。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校園開(kāi)放日、家訪、家長(zhǎng)座談會(huì)等活動(dòng)，同家長(zhǎng)及時(shí)溝通，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，讓家校充分聯(lián)動(dòng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督和推動(dòng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。使家校溝通日?；?，使學(xué)校教育和家庭教育緊密配合。

歷年來(lái)，由于校門(mén)口路段狹窄，上下學(xué)高峰時(shí)期擁堵，給孩子們的出行帶來(lái)了安全隱患。學(xué)校聯(lián)合家委會(huì)組織家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗，輪流執(zhí)勤，在一部分家長(zhǎng)志愿者的帶動(dòng)下，放學(xué)時(shí)段交通更有序。

學(xué)校還以調(diào)查問(wèn)卷的形式，摸清學(xué)生家庭教育情況，提出有針對(duì)性的意見(jiàn)建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭教育中擔(dān)起家庭文化引領(lǐng)者和傳播者的角色，讓孩子在日常生活的耳濡目染中樹(shù)立正確的“三觀”，通過(guò)家校共育，共同為孩子“扣好人生第一?？圩印?。

“用良好的校風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，用校園文化建設(shè)帶動(dòng)家庭文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)從培養(yǎng)優(yōu)秀孩子到建設(shè)優(yōu)秀家庭的升級(jí)，打造孩子家長(zhǎng)成長(zhǎng)共同體?！毙ｉL(zhǎng)梅冬麗表示，讓文明習(xí)慣之種播入家長(zhǎng)心田，讓學(xué)校的文明禮儀浸入家庭文明新風(fēng)尚的形成。

記者　熊大平　通訊員　孫勇光