“在平凡中堅(jiān)守崗位，在堅(jiān)守中履職盡責(zé)?！边@是咸寧市泉都學(xué)校八年級(jí)歷史老師雷瑩的座右銘。17年的教學(xué)工作中，她不忘初心，在平凡的崗位上書寫自己的教育夢(mèng)。

用心教書，創(chuàng)新學(xué)史課堂

歷史學(xué)科是一門龐雜而繁瑣的人文學(xué)科。如何構(gòu)建獨(dú)特的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，是雷瑩經(jīng)常思考的問(wèn)題。

初中歷史知識(shí)瑣碎，需要記憶的內(nèi)容繁多，尤其在“雙減”政策下，對(duì)老師們提出了更高的要求。雷瑩心里明白，萬(wàn)變不離其宗，她抓住一切碎片時(shí)間研讀《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，把握大綱，創(chuàng)新教學(xué)方式。

“這個(gè)階段的學(xué)生有想法，要吸引他們學(xué)習(xí)歷史的興趣很重要?！崩赚摦?dāng)過(guò)幾年初中班主任，從學(xué)生興趣培養(yǎng)入手。積極開(kāi)展更多的探究性活動(dòng)，設(shè)立學(xué)習(xí)互助小組。受語(yǔ)文課本劇的啟發(fā)，雷瑩在歷史課上開(kāi)展創(chuàng)意歷史劇表演。例如，在學(xué)到陳勝吳廣起義的章節(jié)時(shí)，她招募學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生搜集資料，分部分?jǐn)M寫劇本，利用課堂時(shí)間進(jìn)行展示?！懊恐苤挥袃晒?jié)歷史課，受時(shí)間限制，很多工作都只能在課余完成。”雷瑩表示，雖然沒(méi)有華麗的舞臺(tái)、演出服，但孩子們都很期待。這種寄情于史、寓情于教的教學(xué)方式，既實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和能力的提升，又達(dá)到了師生情感的共鳴。

吸引興趣是課程學(xué)習(xí)的點(diǎn)綴，不是學(xué)生的“主食”。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握情況，還是要抓緊。雷瑩在“希沃”軟件設(shè)置每節(jié)課前的復(fù)習(xí)習(xí)題，讓學(xué)生以兩兩PK的形式進(jìn)行，一學(xué)期獲勝10次的同學(xué)，都可以在雷瑩這里獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)——實(shí)現(xiàn)一個(gè)小愿望。

對(duì)于一些具有教育意義的內(nèi)容，雷瑩會(huì)在班上開(kāi)展手抄報(bào)活動(dòng)。如果說(shuō)課前復(fù)習(xí)是學(xué)霸的競(jìng)技場(chǎng)，那么手抄報(bào)就是不設(shè)限的比武場(chǎng)。學(xué)生陳以軒擅長(zhǎng)繪畫，盡管歷史成績(jī)不是名列前茅，但每一次手抄報(bào)總讓雷瑩驚嘆不已。“內(nèi)容很詳盡，重點(diǎn)突出，版式設(shè)計(jì)、色彩搭配都很好。”雷瑩表示，每次得到肯定后陳以軒自信的笑容讓她難忘。

學(xué)生陳歡說(shuō)，在雷瑩老師的課堂上一半時(shí)間在“學(xué)史”，一半時(shí)間是在“明智”。

用愛(ài)育人，培育桃李芬芳

如果說(shuō)學(xué)校是一塊人才沃土，那么她就是這塊土地的辛勤耕耘者。在不斷創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐中，雷瑩摘取了累累教學(xué)碩果；在仁愛(ài)嚴(yán)慈的育人工作中，她收獲了桃李芬芳。

雷瑩在潛心教學(xué)工作之時(shí)，也關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。班上有個(gè)學(xué)生叫小強(qiáng)（化名），姐弟三人留守在家，依靠爺爺奶奶種菜賣菜維持生活。由于家里距離學(xué)校較遠(yuǎn)，小強(qiáng)經(jīng)常遲到，同時(shí)生活衛(wèi)生習(xí)慣不大好，是老師們眼中令人頭疼的孩子。

看著這個(gè)和自己兒子一般大的男孩，雷瑩心里有種說(shuō)不出的滋味。她將兒子比較新的衣服，帶到學(xué)校，在放學(xué)時(shí)間找到小強(qiáng)，一邊耐心教他衛(wèi)生習(xí)慣，洗衣服，一邊鼓勵(lì)他不要遲到。了解到小強(qiáng)愛(ài)看書，雷瑩許諾累計(jì)未遲到10次，可以獎(jiǎng)勵(lì)他一本書。第二天，小強(qiáng)穿著雷瑩給的衣服按時(shí)到校，干凈整潔的樣子，讓雷瑩欣喜不已。

在一次和小強(qiáng)的聊天中，雷瑩得知以前還任教過(guò)小強(qiáng)姐姐，因此，就格外關(guān)注小強(qiáng)。買書、送衣服給他，小強(qiáng)就這樣在雷瑩的關(guān)愛(ài)下一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

“真的很心疼這種孩子，看到他的改變，也很欣慰?！崩赚撜f(shuō)最讓她感動(dòng)的是，一次下雨，沒(méi)帶傘的她正在教室門口著急，小強(qiáng)撐著傘跑過(guò)來(lái)，送她回辦公室。小強(qiáng)的改變，也更加堅(jiān)定了雷瑩育人為先的初心。

一分耕耘、一分收獲。她曾多次獲得學(xué)?！皟?yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，多次獲得國(guó)家級(jí)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)和成績(jī)的背后，是雷瑩踐行教育初心，以家長(zhǎng)之心為己心的見(jiàn)證，更是她丹心育人、扎根一線的動(dòng)力。

記者　熊大平