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    天城中學(xué)派高枧分校支教教師陳繼甫與病妻的幕后故事

    來源:咸寧新聞網(wǎng) 時(shí)間:2018-01-24 10:15

    相濡以沫,真情以大愛告白

      夜色裊裊,街燈柔柔。

      下了順風(fēng)車,朝同事微微笑揮揮手,然后踽踽獨(dú)行于街市。從高枧分校返家,他的周末時(shí)光由此上線。

      商廈門前,小吃攤上,揀個(gè)位置,點(diǎn)兩小菜,開瓶啤酒,來碗米飯。填飽肚子,付完餐費(fèi),陳老師朝家的方向走去,不徐不疾的。家是兩層小洋樓,空空落落的。崇陽商廈距鹿門五里界有一段長長的路程。他不嗜酒,卻很享受這種小醉的感覺。飄零思緒在酒精里發(fā)酵,繾綣情懷在憶念中綻放。

      眷侶情深

      1981年,高中畢業(yè)的陳繼甫在五里界小學(xué)做起了“孩子王”。其間,他和同事汪碧云相戀。1984年,他們走上了婚姻的紅地毯。

      小學(xué)實(shí)行“包班制”,工作滿負(fù)荷連軸轉(zhuǎn)。扎實(shí)的工作換來的不是心靈的煩累,倒是生活的充實(shí)。自和妻子結(jié)為連理,兩口子互敬互勉比翼雙飛,在教學(xué)中屢創(chuàng)佳績,成為聞名遐邇的教學(xué)能手。

      八十年代前期,基礎(chǔ)教育階段的校園里,磚木結(jié)構(gòu)的瓦房滿目皆是,教工宿舍透風(fēng)漏雨,幾塊紅磚搭個(gè)小灶,爐火黑煙熏烤著青蔥小時(shí)光。公辦教師工資低得嚇人,陳老師夫妻倆均屬民辦教師,薪酬更是少得可憐。在小學(xué)當(dāng)民辦教師的年月,陳老師的三個(gè)孩子相繼出生。五口之家衣食住行樣樣得花銀兩,小日子那真叫一個(gè)字:苦!

      陳繼甫老師的妻子是過日子的一把好手。盡管夫妻倆精打細(xì)算著家里的每一個(gè)鋼镚兒,但日子依舊捉襟見肘。和丈夫利用閑暇墾荒種菜,偷養(yǎng)幾只雞。瓜菜唱主角、肉蛋跑龍?zhí)椎娘埵趁銖?qiáng)糊弄著一家大小。偶爾一點(diǎn)兒好吃的多半給了三個(gè)嗷嗷待哺的兒女,剩下的盛給身材單薄的陳老師;陳老師又把肉呀蛋的夾給了操勞的妻子。兩口子推來推去,最后只好分著吃了。

      時(shí)間長了,感情深了。在妻子心中,丈夫是天,自個(gè)兒只是地;地不會(huì)陷,天不能塌。在陳老師眼里,妻子不是灰不溜湫的地,而是儀態(tài)萬方的天使。他曾笑對(duì)妻子說:“等孩子們長大了,日子過得滋潤了,我要天天好飯好菜伺候你這位功勛天使!”

      厄運(yùn)驟降

      夫妻合心,其義斷金。1986年妻子汪碧云考上了咸寧市師范學(xué)校,畢業(yè)后被分配到金竹小學(xué)任教。身份轉(zhuǎn)變的妻子竭力鼓勵(lì)在櫟咀小學(xué)任教的丈夫抓緊復(fù)習(xí),等待時(shí)機(jī)。愛很柔軟,卻有力量。1997年,陳繼甫老師考上了湖北大學(xué)。兩年后,順利畢業(yè)的他摘掉了“民辦教師”的身份,并先后在鹿門中學(xué)、下津中學(xué)和天城中學(xué)任教。

      家庭有愛,兒女乖巧。2001年,陳繼甫老師的女兒從省級(jí)重點(diǎn)高中鄂南高中考進(jìn)全國重點(diǎn)大學(xué)吉林大學(xué)。夫妻倆喜上眉梢,也給后面的兩個(gè)男孩兒莫大的鼓舞和鞭策。2006年,二兒子和三兒子分別踏進(jìn)了安徽科技工程學(xué)院、湖南大學(xué)的校園,而且小兒子叩開的又是全國重點(diǎn)大學(xué)的校門。

      兒女個(gè)個(gè)金榜題名,捷報(bào)頻傳,一時(shí)在七鄉(xiāng)八鄰、親朋好友中傳為美談。三個(gè)兒女畢業(yè)后要么在外企要么在國企工作,個(gè)個(gè)混得風(fēng)聲水起。正當(dāng)孩子們成人成才、兩口子把幸福掛在臉上的時(shí)候,不幸卻突然降臨。已調(diào)入崇陽三小工作的妻子感覺身體非常不舒服。起初以為是工作勞累所致,睡個(gè)覺就啥事沒有了??墒?,一覺醒來,痛感反而加重了。等到省城醫(yī)院的診斷結(jié)果時(shí),陳老師夫妻倆驚呆了:顱咽管瘤(腦顱長瘤)。

      聞此兇訊,陳老師不禁潸然淚下,徹夜難眠。如此賢德的妻子,竟遭這般的厄運(yùn)!即使一夜回到從前的清貧狀態(tài),也要治好愛妻的??!這是陳老師最斷然的決策!

      2001年,在武漢同濟(jì)醫(yī)院做了開顱手術(shù)后,病魔似乎倏地逃遁得無影無蹤。上蒼賜予了13載“歲月靜好”的光陰,讓陳老師的妻子得以重返講臺(tái),安穩(wěn)度日。

      2014年,病魔瘋狂反撲。陳老師的妻子再次躺在手術(shù)臺(tái)上。腫瘤與神經(jīng)粘連,這次復(fù)發(fā)癥狀更為復(fù)雜。在武漢協(xié)和醫(yī)院實(shí)施第二次開顱手術(shù)后,陳老師的妻子右眼失明,左眼視力不及0.2,且引起了尿崩并發(fā)癥。

      面對(duì)厄運(yùn),陳繼甫老師是堅(jiān)強(qiáng)的,也是豁達(dá)的。既然命運(yùn)初始贈(zèng)與自己一個(gè)健康天使,繼而將她整成一個(gè)重癥病人,那么,自己就坦然面對(duì)、悉心照料好了。自妻子第一次動(dòng)開顱手術(shù)16年來,陳老師幾乎放棄了一切娛樂,謝絕了所有應(yīng)酬。工作之余,他的中心任務(wù)就是陪伴妻子,為她洗漱梳頭,換洗衣服,問醫(yī)求藥。

      時(shí)間久了,心魔來了:妻子離不開他,他也放不下妻子。

      艱難抉擇

      2017年秋季,天城中學(xué)如常開學(xué)。

      陳繼甫老師來時(shí)笑靨在臉,去時(shí)愁緒在心。

      新任校長葉偉力同志、負(fù)責(zé)教學(xué)工作的宋麗華同志分別找陳老師談話了,談話的內(nèi)容大同小異:學(xué)校決定派他去高枧分校支教一年,因?yàn)闆]有比他更合適的人選,盡管他的家庭情況非常特殊。

      陳繼甫老師的家庭情況的確特殊:身為老大的女兒研究生畢業(yè)后在香港穆迪公司(外企)上班;二兒子在安徽蕪湖大陸汽車制造廠(外企)工作;最小的兒子在深圳市電力局(國企)任職。陳老師夫妻兒女雙全,可個(gè)個(gè)都遠(yuǎn)在異域他鄉(xiāng)。妻子身患重病、視力困難,吃喝拉撒全要伺候。陳老師去了邊遠(yuǎn)的高枧,他的病妻咋辦?

      陳老師還有件事處理起來有點(diǎn)揪心:他飼養(yǎng)了土雞、土鴨、土鵝和土鴿,一群一群的,幾十上百只。還有那一大片蔬菜。那些地上跑的、天上飛的、土里長的,全是為了讓病妻平日養(yǎng)身、兒女過年分享而儲(chǔ)備的。這些土生土長的小動(dòng)物小植物,是他一只只一棵棵,親手撫弄、親眼凝視過的,給過他綿綿不絕的綠色美味,也給過他許多自然理趣和生活情趣。陳老師要是遠(yuǎn)赴高枧,它們咋辦?

      真是艱難的抉擇!

      “我們學(xué)校有位黃姓老師,兒子才那么幾歲。聽說要派她到高枧分校支教,年幼的兒子生怕回家找不到媽媽,天天抱著她不肯出門。沒辦法,黃老師只好帶著兒子去高枧——媽媽在那兒支教,兒子到那兒上學(xué)。我也知道這是個(gè)兩難的選擇,但是總校有難處,分校有需要。我只能服從,不能拒絕,還望諒解!”深知離開病妻所面臨的巨大輿情壓力,陳繼甫老師反反復(fù)復(fù)細(xì)細(xì)心心的向各路至愛親朋陳著情說著理。

      面對(duì)去意已定的老陳,家人只好妥協(xié)。

      陳繼甫老師以低廉的價(jià)格把幾十只土鴿轉(zhuǎn)給了另一養(yǎng)鴿人;把雞、鴨分別送給兩位親戚代養(yǎng);把鵝全宰了,自己吃點(diǎn)留點(diǎn)兒,余下的捎給了兒女們。每至周末,他才能夠走進(jìn)菜園,為那些干涸、枯黃的蘿卜青菜、蔥呀蒜的松松土,除除草,澆澆水,施施肥。

      臨別前,陳繼甫老師與妻子進(jìn)行了一次不同尋常的長談。妻子的病他是知道的,沒個(gè)準(zhǔn),說不定哪天突然發(fā)作就不辭而別了。他和她得有個(gè)思想準(zhǔn)備。既然現(xiàn)在面臨離別,相互該交代的、囑咐的都得趁早說。爾后,他背著身患重病、視力困難的妻子踏上南去的火車。就這樣把為他生兒育女、同他相知相伴、與他相濡以沫33載的病妻送到遠(yuǎn)隔萬水千山的深圳,托付給在那兒有自己住房的女兒。

      去時(shí)握著病妻的手,一路離情苦澀澀;回時(shí)捂著自己的臉,一脈幽思淚刷刷。

      陳繼甫老師全身心的投入到高枧分校的教學(xué)工作之中。也許,只有忘我的工作,才能忘卻對(duì)愛妻的思戀;也許,只有玩命的工作,才能消弭對(duì)病妻的牽掛。每逢周末,陳老師會(huì)通過手機(jī)同遠(yuǎn)在深圳的妻子視頻。這是他和她約定的“相會(huì)”時(shí)段,是老兩口的私人專屬時(shí)間,也是他們既激動(dòng)又沉寂、既溫馨又苦澀、既期盼又惶恐的幸福時(shí)刻。

      執(zhí)教八、九年級(jí)物理,跨年級(jí)帶課。面對(duì)如此壓力和重?fù)?dān),他欣然接受。

      陳老師教得很專業(yè),也很專注。他的學(xué)生很喜歡他,一半源于山里孩子獨(dú)有的質(zhì)樸,一半源于這位支教老師可貴的特質(zhì):能擱置“小家”,力挺“大家”;深藏“小愛”,奉獻(xiàn)“大愛”。

      本可以堅(jiān)定回絕,因?yàn)槠淅碛稍谌说?、人性方面的完全正?dāng)性。但陳老師的大局意識(shí)、大愛情懷在關(guān)鍵時(shí)刻顯然占據(jù)了絕對(duì)上風(fēng)。在結(jié)發(fā)病妻最需要他呵護(hù)的時(shí)候,選擇了同樣需要他關(guān)顧的分校學(xué)生。都說陪伴才是最長情的告白,陳繼甫老師卻以對(duì)山區(qū)孩子的高尚大愛向遠(yuǎn)方的病妻告白了最真摯的長情!

      (特約記者 沈忱 通訊員 陳時(shí)勉 吳穎)


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